xxxxxxx集体备课活动安排

xxxxxxxxxx

小学集体备课活动安排

各小学、教学点：

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。为把集体备课活动制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，中心学校根据目前小学集体备课活动的现状，对小学集体备课活动做如下安排：

一、总体要求

以新课改要求贯穿尚雅五环高效课堂教学模式的实践，以各学科实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，提高课堂效率，提高教学质量。

二、具体操作

备课流程图：分配任务——个人初备——→集体研讨——→二次备课——→教学实践——→教后反思

1.个人初备。提前认真钻研教材，研究教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；精心设计教学预案，力求规范、科学。

2.集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，作好记录。

3.二次备课。各备课教师结合集体智慧，在教案右面做旁注，做知识点的解说，做教学方法的更换，做教学片段的增删。结合本班学生实际写出具有个性特点的课时教案，突显自己个性化的教学风

- 1 -

格，以适应班级学生个性化的需求，

4.教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案上。

三、集体备课的具体要求 （一）主备课教师要做到：

1．教师要认真学习新课标、教师教学用书及长安乡中心学校尚雅五环高效课堂实施方案（实验稿），注重教案的理论框架、即一个灵魂，两个理念，三个基准，五个环节，六雅目标。

2. 认真钻研教材，充分挖掘教学资源，关注教学目标的准确定位，研究教法，关注学法，做到目标明确，重点、难点突出。

3．关注教学结构的优化组合，重点探究教学过程，编写的教案基本体现导学、展示、精讲、小结、拓展五个环节，可行性、实效性强。

4．教师应积极认真地参加集体备课活动。主动承担备课任务，在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，参加集体研讨并在备课笔记上做好记录，。

5.积极支持备课组长工作，集体备课时不迟到、不早退，不无故缺席。

（二）备课组长要做到：

1.严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。集体备课时要尊重同志，畅所欲言，相互启发，取长补短。

2.集体备课每月进行一次，备课组长要与同学科人员计划好课时，不得影响教学进度，每次备课活动，组长都要让参与教师明确重点，做到“四定一有”即：定时间、定地点、定内容、定主备人，有记录。

3.备课组长要明确专人做好记录，记录内容要包括活动时间、参加人员、主持人、主备人等，尤其要对研讨过程所提出的问题和不

- 2 -

足做全面记录。

4.备课组长要认真审阅教师的备课初稿，研讨定槁后的教案将电子稿交中心学校备查

（三）各学校要高度重视集体备课活动。

1.为教师提供集体备课活动必需的场地、纸张、电脑网络设备，每周二下午两节课后业务活动时间要组织教师认真进行个体备课活动，不得将备课时间挤占挪用

2.负责监督定槁后教案的打印工作，严格按中心学校要求的规格打印，

3.校长、教导主任要全面负责本校教师初备教案的编写指导、督促检查工作，一是对个人初备完成情况进行检查；二是对上次集体备课后个人二次备课和教后反思进行定期检查考核。

（四）中心学校对集体备课的管理。

1.中心学校将加强对集体备课活动的检查，定期参加各备课组集体备课活动，全程监控和指导集体备课。

2.中心学校对各学校教师参与集体备课的督查情况纳入对教师和学校的考核。

二〇一四年四月二十八日

- 3 -