教师招聘、资格证考试每日一练11-15

【解析】选项切洋葱的时候流眼泪，是人的本能反应，不能称之为学习。 7.元认知指学习者对自己认知的认知，一般分为( ABCD )。

A.元认知体验 B.元认知监控 C.元认知认识 D.元认知调节

8.1981年，北京市心理学会首次举办的“社会心理学学术座谈会”是社会心理学在中国重建的标志。（ √ ）

9.学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。（ √ ）

10.态度有助于人们应付情绪冲突和保护自尊，体现的是态度的适应功能。（ × ） 【解析】×。态度有助于人们应付情绪冲突和保护自尊，体现的是态度的自我防御功能，自我防御功能指态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护自己。

教师招聘、资格证考试每日一练15

1.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为( A )。 A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性 2.中学阶段思维发展的关键期在( B )。

A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一二年级 【解析】心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键期。从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。

3.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( A )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我控制 B.自我评价 C.自我体验 D.自我认识 4.体现新课程改革管理方式转变的课程分类是( BCD )。

A.选修课程 B.地方课程 C.国家课程 D.校本课程 5.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确的是( ABCD )。 A.阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B.图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 C.皮亚杰将思维发展过程分为四个阶段 D.皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现 6.提高记忆能力方法的有( ABCD )。

A.调动学生学习的主动性 B.对学习材料进行深度理解 C.运用多重编码方式 D.注重复习方法

【解析】提高记忆能力方法的有：(1)明确目的性，调动学生学习的主动性；(2)理解材料的意义，少用机械记忆；(3)对材料进行精细加工；(4)运用组块化策略；(5)运用多重编码方式；(6)注重复习的方法。

7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。（ √ ）

【解析】√。前运算阶段的儿童的一个特征是泛灵论，即认为万物都是有生命的。 8.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。（ × ）

【解析】×。再认指的是人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时仍能认识的心理过程。再认有时会出现错误，对熟悉的事物不能再认或认错对象。引起错误的原因有很多，如接受的信息不准确、对相似对象不能分化、情绪紧张等。

9.创造性思维大体都经历四个阶段：准备期、酝酿期、验证期、豁朗期，其中酝酿期也被称为灵感期。（ × ）

【解析】×。创造性思维的四个阶段中，豁朗期被称为灵感期。

10.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的理解性。（ × ）

【解析】×。远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。这就是声音的恒常性。