教学内容 编船蓝
时间： 序号： 教学目标：
1．知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2．过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3．情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 教学准备：制作小船篮的材料。 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。
1．带着下列问题观看教学录像。 2．小组讨论：
（1）编船篮需要的材料、工具有哪些？
（2）从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？
（3）自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ 3．动手操作（教师巡视指导）。 三、思维拓展。
（1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （3） 设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 四、学习评价。 教学反思：
教学内容：动物书签
教学目标：
1．学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2．在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3．培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学准备：编小鹿的手工材料 教学过程：
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。 1．学习编小鹿。 2．编织材料的处理。
3．发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新，开展课外活动。 学习评价。
三、及时评价，加强学习反馈（约8分钟）； 1．请同学自我推荐的作品
2．小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3．（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四、拓展延伸，促使学习迁移 学生：欣赏课本上别的中国结 教学反思：
教学内容 编网带
教学目标：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书
等便于固定袋口绳的教具。 教学准备：编织网带的材料 教学过程：
（一）展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二）演示讲解，动手操作
1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三）总结评比
1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 （四）拓展活动
1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。 教学反思：
教学内容 中国结
教学目标
1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
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