大自然之歌第一课时
导入：欣赏风景图片
老师利用多媒体展示大自然风景图片，学生观察。
师问：在大自然中有无限的色彩，带给我们不同的感受，在身边还有哪些美景让你留下了深刻的记忆，请一一列举出来。
【要求：学生通过观察，发现自然界中的色彩，进一步思考生活中的其他美景带给自己不同的色彩感受。】
生答：根据自己感受回答。
师总结，“多姿多彩的自然环境给我们带来了无比美妙的情感体验。随着春夏秋冬四季更替，大自然色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。正是大自然的五颜六色奏出各种美妙的乐曲，充盈着我们的感官使我们流连忘返。”引出本节课的课题
【设计意图】本环节课标要求运用色彩的原理，在导入中先让学生感受色彩。教材通过欣赏大自然风景图片让学生集中注意力，统一学生们的思维，提醒学生从课间的放松模式，尽快进入学习状态。老师运用讲授法在学生谈完感受后，利用生动的语言引导学生，认识大自然中的色彩，进而引出课题。
知识新授，采用合作探究的形式
探究一，欣赏莫奈的《荷兰田野中的风车》。
师导：简单介绍莫奈克劳德·莫奈（Claude Monet，1840年11月14日－1926年12月5日），法国画家，印象派代表人物和创始人之一。莫奈是法国最重要的画家之一，印象派的理论和实践大部份都有他的推广。莫奈擅长光与影的实验与表现技法。画室转为室外，题材更宽泛，写生创作合为一体。改变了阴影和轮廓线的画法。 师讲：利用多媒体展示《荷兰田野中的风车》
【要求，学生欣赏莫奈作品，重点回答出作品的画面内容有什么？色彩有什么特点？是什么季节、在什么地方、有什么感受？】 生合作练习：完成下列表格
法国画家克劳德·莫奈《荷兰田野中的风车》印象派领导者 画面内容 色彩 季节 时间 地点 感受 教师在学生回答完成后及时作出小结：《荷兰田野中的风车》可看到荷兰乡村的风光，在莫奈画中的细节，许多都显示出阴影的方向，很清楚的显示光是从何处来，太阳在天空的什麽地方，以及当时的时间。而这幅作品就可感受到晴空万里的天气下，郁金香花圃的生意盎然。晴朗的天空衬托着郁金香花圃的鲜艳色彩，莫奈将影像与自然界中的阳光融合在一起。可见一是画家对自然景象的观察仔细，二是画家对颜色的运用自如从而能轻车熟路表达心中鲜明的色彩印象。
探究二，学习色彩基础知识，三要素，色彩对比和调和。 过渡：在印象派画家笔下 的美术作品是如此的的色彩斑 斓。那么我们在美术作品中如 何运用这些色彩，让我们一块 来了解色彩的基础知识。 色彩基础知识一：色彩三要素
师：出示十二色相环，利用色相环讲解色彩三要素。教师启发学生找不同相貌、明暗、鲜艳程度的色彩。 生：找不同
【要求，可以以一种颜色为例，进行说明】 板书（色相、明度、纯度。）
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