少年的社会化程度
少年社会化程度的显著标志是“成人感”。少年前期是少年身体迅速发展的高峰期，其身高与脑重量都已接近成人，而且这一时期还是性成熟期。身体的迅速成长和性成熟带来的变化，使少年产生了“成人感”。他们强烈意识到自己正在成长为成人并急于想成为一个成人，因而，他们也要求成人不再把他们当小孩子看。一方面，他们常极力摆脱童年期所受到的那种特殊照顾，另一方面，又有意识地模仿成人的一些行为，目的就是要向成人展示自己已是成人。少年“成人感”在文学阅读上的突出表现则是将成人文学居为己有，并且常常是有意识地避开儿童文学。对成人文学作品的需求正是少年“成人感”心理在文学需求上的反映。
童年期和少年强文学常用表现手法（重点）：写实，夸张，幽默
第二编儿童文学的文体 第一章 儿歌
儿歌在古代称为“童谣”、“孺子歌”、“小儿语”
1.儿歌的特征：1、主题单一，整首儿歌只说明一个意思、讲一个道理、有一个目的。
2、内容浅显：浅显、具体、形象。 3、结构简单：外部结构、内部结构。
4、语言通俗，音乐性强5、构思巧妙新颖，取材贴近幼儿生活。
2.儿歌类型：1摇篮曲2数数歌3问答歌4连锁调5绕口令6游戏歌7谜语歌8颠倒歌9字头歌
第二章儿童诗（儿童诗重要的美学特质是童趣）
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儿童诗：是儿童文学中文学性最强的种类之一，为少年儿童创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式。
儿童诗的特征1、健康积极的主题2、浓郁的儿童情趣3、鲜明的形象性4、优美的语言和流畅的音韵 第三章儿童故事
儿童故事：为儿童创作的适合于儿童阅读的故事。是倍受孩子青睐的儿童文学样式之一。
儿童故事的特征（重点）
一、主题集中而明朗：主题一般有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的 二、情节曲折而单纯：儿童故事在情节上具有既要求曲折又要求单纯的双向关系。 三、叙述明快而有童趣：叙述是儿童故事的主要表现手段，是它与儿童小说的主要区别之一。
四、语言质朴而活泼：描写少、议论抒情少，语言浅近、平白、口语化。 儿童故事的分类：
1，以作者分：（1）无名氏的民间故事，从民间搜集整理而成。（2）作家创作的故事，是作者自行创作而成。
2，以表现形式分：（1）文字故事，以书面形式将内容诉诸于小读者的视觉。（2）图画故事是与美术相结合的一种综合文艺样式，以婴幼儿为读者。
3，以内容划分：（常用此种分类法）（1）人物故事（2）动物故事（3）历史故事（4）生活故事（5）神话故事（6）科幻故事（7）寓言故事（8）童话故事
常见的有如下四大类：（1）图画故事（2）历史故事（3）生活故事（4）动物故事
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第四章童话（重点）
童话：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。
超人体童话：以神仙妖怪、魔法宝物为主人公,幻想神秘、奇特,表现出超乎人类力量的童话。如《渔童》、《白雪公主》。
拟人体童话：以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话。如《木偶奇遇记》、《浮云》。
常人体童话：以普通人作为主人公。如《皇帝的新装》
我国第一部创作童话集是叶圣陶的《稻草人》，第一部长篇童话是张天翼的《大林和小林》
简述童话的基本特征。A童话的基本特征是幻想B童话通过幻想折射式地反映现实 童话的主要表现手法有：夸张(情节的夸张、人物的夸张、环境的夸张)、拟人、假定
童话的分类（重点）：
按作者分，童话可分为民间童话和创作童话； 按体裁分，童话可分为童话故事、童话诗和童话剧；
按人物形象分，童话可分为超人体童话，如白雪公主中的魔镜；常人体童话，如皇帝的新衣中的皇帝；和拟人体童话，如丑小鸭。
按内容分，童话可分为文学童话（传统童话）
第五章寓言
寓言与童话的区别：（1）篇幅长短不同。（2）读者对象不同。（3）结构方式不同。其次，比较难以区别的主要体现在表现手法上：同样是拟人和夸张手法，童话讲究“人性”与“物性”
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的统一；而寓言则要求有利于寓意的表达，可以只顾一点而不及其余。
第六章儿童小说（重点）
儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。 儿童小说的特征有
1、主题积极鲜明，有针对性。2、形象生动丰满，有可信性。
3、故事情节曲折生动，有较强的可读性。4、语言准确简明，有示范性。
儿童小说分类：历史题材小说，现实生活题材，科学知识、科学幻想题材小说，惊险侦破题材小说，动物题材小说
第七章儿童散文
儿童散文：指专为儿童所创作,或虽不专为儿童所创作但能为儿童阅读欣赏的散文。 儿童散文的特征：1跃动的童心和贯穿全篇的童趣。2优美的语言表现优美的意境。 第八章：儿童报告文学 儿童报告文学的特征（重点）：
1、与儿童生活相连的报告性
新闻性：真实、客观
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