五年级下册写字课教案

五年级下册写字课教案

【篇一：苏教版五年级下册写字教案】

苏教版五年级下册《写字》教案 第1课 山字旁 立刀旁 教学要求：

1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。 2、练习书写山字旁和立刀旁的字。 教学重点：

山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位臵偏上。

立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

教学时间： 1 课时

教学准备： 小黑板

教学过程： 一、揭示课题

今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。 二、指导

1、出示小黑板。 峡 划

2、学生观察字形。 3、讨论交流。

⑴ 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位臵偏上。

⑵ 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。

4、教师范写。 5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 山字旁：① “山”部过长。 ② “山”部过低。 ⑵ 立刀旁：① 短竖与竖钩较远。 ② 距离太近。 三、练习

1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。

2、临写一段话。

寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。

3、完成“想一想”。

山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？ 四、总结全文 概括本课内容。

第2课 食字旁 春字头 教学要求：

1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。 2、练习书写食字旁和春字头的字。 教学重点：

食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。 教学时间： 1 课时

教学准备： 小黑板

教学过程： 一、揭示课题

今天，我们来学写食字旁和春字头的字。 二、指导

1、出示小黑板。 饲 春

2、学生观察字形。 3、讨论交流。

⑴ 食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。

⑵ 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。 春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。 4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 食字旁：① 字左太小。 ② 字形歪斜。

⑵ 春字头：① 三横长短错误。 ② 撇、捺不开张。 三、练习

1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。 2、临写一段话。

夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。

3、完成“想一想”。

春字头的三横为什么不能写成“三”字？ 四、总结全文 概括本课内容。 第3课 避就交错 教学要求：

1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。

2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。 教学重点：

1、了解“避就”和“交错”的关系。

2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。 教学时间： 1 课时

教学准备： 小黑板

教学过程： 一、揭示课题

1、板书：避就交错

2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。

3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。 二、指导

1、出示小黑板。 2、学生观察字形。 3、讨论交流。

⑴ 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫

【篇二：五年级下册写字教学设计】

五年级下册写字教学设计 第一课 上下结构（一）

教学内容：上下结构〔一〕的书写 教学目标：

1．让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培养学书的审美能力。

2．让学生在自主、会作。探究的学习过程中学习新知。

3．培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。

教学重点：使学生掌握上下结构字的形态特征和写法。 教学过程：

一、设情境，激趣寻入

1．出示两幅左右结构的字。一副端庄，一副结构分散。思考：同学们在书写左右结构时最容易犯的一个毛病是什么？ 2．交流。

3．过渡：这节课我们一起学习上下结构的书写法。 二、示范实践

1．借助多媒体边演示边讲解

“音”“替”“官”“古”这些字上宽下窄。

“孟”“思”“号”“志”这些字上窄下宽，要处理好上下两部分的比例。 2．练习，每个字描两遍 三、巡视

巡视指导、及时发现书写中存在的问题并给予纠正。 四、点评

1．自评：同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评对书写满意的字进行画点。 2．实物投影互评

3．实物投影互评。（根据“真确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。）

五、深化练习

把“音”“官”“孟”多个字再练习遍。 第二课 上下结构（二）