五年级下册写字课教案

教学要求：

1．掌握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要领。 2．练习书写上中下结构的字。

教学重点：处理好上、中、下部件的宽窄关系。 教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程： 一、揭示课题

今天，我们来学写上中下结构的字。 二、指导

1．出示小黑板。 菩意

2．学生观察字形。 3．讨论交流。

⑴中宽型：这一类型字的上、下两部分较窄，而中间部分则较宽。如“菩””字的“艹”、“口”部写得较窄，而“立”部则写得较宽。

⑵中窄型：这一类型字的上下两部分较宽，而中间部分则写得较窄。如“意””字的“立”、“心”部写得较宽，而“日”部则写得较窄。 4．教师范写。 5．学生练写。

6．分析常见病因。

⑴ 中宽型：① “立”部过窄。 ②“艹”、“口”部过宽。 ⑵ 中窄型：①“立”、“心”部过窄。 ② “日”部过宽。 三、练习

练习书写其它上中下结构的字。 四、总结，概括本课内容。 第三课 左右结构（一） 教学目标：

1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方 法。

2．培养良好的写字习惯。 教学过程：

一、引入课题，明确要求。 二、学习新课。

1．出示范字：相 傅

2．观察这些字的字形特点 3．交流

（1）左右相等：这一类型的字左右两部分宽度基本相等，如“相”字的“木”与“目”所占的宽度基本相等。

（2）左窄右宽：这一类型的字左半部较窄，而右半部较宽。如“傅”字的单人旁较窄，而右部则较宽。 三、书写实践与练习指导

1．教师范写，强调笔画书写方法。

2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿） 四、教学评价。 1．指导自我评价。

2．检查学生书写情况。 3.教师小结。

第四课 左右结构（二） 教学目标：

1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 2．培养良好的写字习惯。 教学过程：

一、引入课题，明确要求。 二、学习新课。

1．出示范字：倒 砌

2．观察这些字的字形特点

3．教师小结并板书：中宽型 中窄型 三、书写实践与练习指导

1．范写，强调笔画书写方法。

（1）中宽型：这一类型的字左右两部分较窄，而中间部分较宽。重点指导“倒”的书写。

（2）中窄型：这一类型的字左右两部分较宽，而中间部分较窄。重点指导“砌”的书写。

2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿） 四、教学评价。

1．指导自我评价。

2．检查学生书写情况。 3．教师小结。

第五课 半包围结构（一）

教学内容： 半包围结构（一）

教学目标： 1．观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识左下包右上、 左上包 右下、

右上包左下三种包围结构的字。并学会左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三种包 围结构的字的写法。

2．本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。

3．本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。 教学重难点：三种包围结构字的特征及写法。 教具准备：多媒体课件、练习纸、田字格、奖品等。 教学过程： 课前预热：

1．书法作品欣赏（营造一种写字的意境及氛围）

2． 在上课之前，老师先对大家提几点要求：（激励学生认真观察，积极思考，不断进取） （1）写字姿势要端正

（2）上课要认真观察，积极思考

（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。 一、情景导入（得出课题）

1．出示 ：迷 建 逢 历 辰 度 度 戒 成 咸 2． 这些字是什么结构呢？

3． 课题《半包围结构》（学生齐读） 二、归类探究（得出半包围特征）

1． 你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？

【篇三：苏教版五年级下写字教案】

教学要求：掌握山字旁、立刀旁的书写要领，学写山字旁、立刀旁的字。

教学重难点：山字旁、立刀旁的书写要领。 教学过程：

一、组织教学，检查书写工具。

二、出示例字“峡”，分析山字旁的特点：

山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜，“山”字在字中位置偏上。 三、教师示范书写，学生对空书写。

四、学生练习书写“峡”字，选择典型病例，查找病因： 1.“山”部过长。 2.“山”部过低。

五、练写“峡”、“崩”、“岷”、“岳”。 六、按以上步骤练写立刀旁的字。

书写要领：立刀旁形态狭长，比字左部件要长。立刀旁的短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。 七、练写一段话。

八、想一想：山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字来？

教学要求：掌握食字旁、春字头的书写要领，学写食字旁、春字头的字。

教学重难点：食字旁、春字头的书写要领。 教学过程：

一、组织教学，检查书写工具。

二、出示例字“饲”，分析食字旁的特点：

食字旁形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。食字旁的撇稍高一点。

三、教师示范书写，学生对空书写。

四、学生练习书写“饲”字，选择典型病例，查找病因： 1.字左太小。 2.字形歪斜。

五、练写“饲”、“馆”、“饶”、“饰”。 六、按以上步骤练写春字头的字。

书写要领：春字头宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横相近，不可写成“三”字。

七、春字头的三横为什么不能写成“三”字？ 八、练写一段话。

九、小结：食字旁、春字头的字，其书写要领是什么？ 选字书写指导（一）

教学要求：练写五下语文课本第一单元（1-4课）的难写字。 教学重难点：掌握“鼠”、“盏”、“藜”的书写要领。 教学过程： 一、组织教学，检查书写工具。

二、出示例字“鼠”，分析字形特点： 上面的“臼”要占字的一小部分，稍偏左。下面的“两个“”向左斜，“”向右伸出。 学生练习，评议。

三、出示例字“盏”，分析字形特点：