（3） 渗透初步的运筹的思想方法，感受数学的魅力。
（4） 培养随读生热爱学习、喜欢和同学相处的意识，积极努力的学习态度。 四、教学重、难点：
1、大数的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是本册教学的重点也是难点；
2、互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；
会用量角器度量角，能画出指定度数的角；会画复式统计图，根据复式统计图解决问题是也是本册教学的难点。
五、学情分析：
大部分学生学习态度端正，学习习惯良好，积极向上，有进取心。从上学期考试情况来分析，学生上课认真听讲，思维比较活跃，发言积极，语言表达能力较强，尖子生比较突出，但有小部分学生虽然智力不差但是自我抑制能力较差，上课听讲和家庭作业习惯都不好，学习成绩不稳定。两个班都有个别学生数学学习有一定困难，原因有几个，一是没有养成良好的学习习惯，二是智力较差，三是思想懒惰。需要加强跟踪辅导。这学期主要还是加强学生习惯的培养，养成审题认真、细心的好习惯，上课专心听讲的好习惯，作业认真书写的好习惯，使每一位学生把“双基”掌握得扎扎实实。 六、提高课堂教学效率的措施：
a) 重视基础知识、基本概念的教学，在教学时要为学生留有自主探索和交
流的空间。
b) 要培养学生收集生活中大数的能力和习惯。
c) 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 d) 加强动手操作，提供自主探索的空间。
e) 关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点、难点。 f) 理解知识之间的内在联系，突出教学的重点。 g) 加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。 h) 让学生主动探索计算方法。
i) 重视口算、笔算、估算技能的共同发展，互为促进。 j) 保证必要的练习。
5 k) 恰当把握教学要求。 七、教学进度：
周次 第一周 第二周 教学内容 大数的认识 大数的认识 课时 5 5 5 5 5 5 5 5 说明 第三周 （1）大数的认识 ；（2）复习检测 第四周 （1）．口算乘法 ；（2）笔算乘法 第五周 放假 第六周 （1）笔算乘法 ；（2）复习检测 第七周 平行四边形和梯形 第八周 （1）平行四边形和梯形（2）复习检测 第九周 （1）口算除数 ；（2）笔算除法 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 5 5 5 5 笔算除法 笔算除法 （1）复习检测五单元 ；（2）统计 （1）统计 ；（2）复习检测 数学广角 复习检测 5 5 5 6 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 八：相关活动安排：
总复习 总复习 总复习 总复习 期末检测 5 5 5 1、知识小竞赛。（口算、简算或应用题） 2、动手能力比赛：数学实践活动手抄报。
第一单元 大数的认识
一．学习内容
1．亿以内数的认识 2．十进制计数法 3．亿以上数的认识 4．用计算器计算
二．学习目标
（一）知识目标
1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2．掌握亿以内的数位顺序表。
3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 （二）能力目标
1、进一步培养学生比较灵活合理的读、写大数的能力。
2、发展学生的逻辑思维能力，能应用所学的知识进行类推迁移，逐步培养学生自学知识的能力。
7 3、高学生综合运用所学数学知识解决简单地问题的能力。 （三）思想目标
1、通过读、写教师搜集的一些有针对性的数据，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
2、通过学生收集数的各种计数法、计数符号、阿拉伯数字的信息，进一步增进学生学习数学的情感与兴趣。
3、通过学习，逐步培养学生的团结协作精神。
三．学习重难点
重点：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握十进制计数法。2、掌握亿以内的数位顺序表，并能正确、熟练的进行大数的读、写。
难点：1、理解一些有关数的概念，如：数值、数位、位数、数级、十进制计数法等。2、让学生更多的利用旧知识进行迁移类推，自主探索、研究发现规律，概括总结得出结论。
四．教具、学具：
教具：挂图、展台、算盘、数位顺序表 学具：搜集的大数 计算器
五．课时安排：
亿以内数的认识 .......................... .......9课时 数的产生、十进制计数法 ...........................1课时 亿以上数的认识 ...................................2课时 计算工具的认识 ...................................1课时 用计算器计算 .....................................2课时 1亿有多大？.......................................1课时
六．学习策略：
1．重视基础知识、基本概念的学习，但在学习时要为学生留有自主探索和交流的空间。对于数位、数级、十进关系等，要让学生牢固掌握，但不要像以前一样把现成的结论、法则教给学生，要让学生自己去发现。
2．要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。
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