授课 课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 2课时 时间 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与目标 运用整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与重点 运用整理资料的方法。 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖教学 国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 难点 第一课时 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁教学 灭、众星拱月”等词语。 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。 教具 准备 课件。 教学设计 【设计意图：用雨果的一、导入新课。 同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园，人们就在梦中话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引起探究欲望。】 设计意图 导入 看到它。” （ ）分圆明园为何受到如此的赞美？我们引以为傲的圆明园钟 又经历了些什么，竟然变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经的辉煌和遭受的苦难。 板书：圆明园的毁灭 二、读文识字。 【设计意图：用自学的1.自读课文，画出不认识的生字、词语。 方式学习本课的生字，2.查阅工具书，理解生字，词语。教师随机指导。 可以锻炼学生的自学3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 能力，还能提高学生的三、整体感知。 参与度。】 1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了 哪些了解？ 【设计意图：采用逐个2.小组交流，在交流中感悟课文。 自然段分析的方法，能（1）针对第2自然段。 让学生学习起来有针新课 ①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。对性，有利于更快地把教学 “举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？ 握课文内容。通过对重（ ）板书：举世闻名 点句子的理解，把握重分钟 举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明点内容，提高学生对课园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。 文的理解。】 ②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明 三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园周围。 弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理解“众 星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。 （2）针对第3自然段。 细读第3自然段，在网上搜集资料，了解圆明园的建 筑风格。 板书：建筑风格
相关推荐：
loading