勤勉务实 教改先锋 先进事迹材料

勤勉务实 教改先锋 先进事迹材料

勤勉务实 教改先锋

——杨立志同志先进事迹材料

杨立志～男～现年37岁～中共党员。1990年8月自河北师范大学数学系毕业～分配到高碑店市第一中学任教至今～中学一级教师～现任高碑店一中教务处副主任～高一年级主任。

4年的教育教学工作中～一直忠诚党的教育事业～坚持党的杨立志同志在1 教育方针～模范履行教师职业道德规范～爱岗敬业～教书育人～任劳任怨～无私奉献。在教育改革风风雨雨的沐浴中～他一方面对学生实施素质教育～一方面不断提高自身的全面素质;他把教学作为一门艺术～把教育作为一项系统工程～对人民的教育事业倾注了他最真挚的爱;他为国家培养了一批批优秀毕业生～同时也使自己的教育理念得到升华～教育教学水平稳步提高。一分耕耘～一分收获。多年来～杨立志同志以自己一流的教育效果、教学成绩和高尚的品德、人格～赢得了学生的爱戴和学生家长的尊重～引起学校和社会的广泛关注～连年被评为各级各类先进～其中主要有:

1990,1993年送第一届高三毕业生～所任班级省专上线人数在同轨班中最多, 1998,1999年度所任班级省专上线人数36人～创一中班级省专上线人数最高记录～个人成绩列保定市第6,

1999年获高碑店一中优秀教师, 2000年获高碑店市优秀教师, 2001年获高碑店一中优秀教师, 2002年获高碑店市名师,

2002年指导宛立宏等3名同学参加河北省数学奥林匹克竞赛获3等奖,

2003年被评为保定市选拔培养新世纪学术和技术带头人, 2003年获保定市学科教学成绩优胜奖, 2004年被评为保定市劳动模范。

这些荣誉的背后～凝结着杨立志同志14年献身教育、拼搏奋进所付出的心血和汗水～也是他高尚的师德、人格的真实写照。

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一、刻苦钻研教学～提高教育质量～满园桃李竞开放

杨立志同志忠诚党的教育事业～全面贯彻执行党的教育方针～模范地遵守《教师法》、《教师道德行为规范》。他深深知道:若想培养出高素质的学生～必须有高素质的教师。一方面～杨立志同志的业务学习从来没有间断～并积累了大量的材料～作了十几本业务学习笔记。另一方面～他虚心向同行学习～经常参加听课、说课活动～虚心向其他老师学习先进的教学经验。“三人行～必有我师焉”～教学相长～信息时代的学生在某些方面了解的信息并不比教师少。因此～杨立志同志经常利用课外辅导的机会～走到学生中去～俯下身子听取学生的意见与建议～向他们请教其它学科知识～听他们介绍高科技发展动态～并适时用到教学过程中;注意及时了解学生学习存在的障碍和困惑～了解学生的思想动态～有的放矢地进行教育引导～帮助学生树立信心～明确自己努力方向。通过与学生的交流～既及时反馈了教学信息～扩大了教师的知识面～有利于自己改进教学工作;又增进了师生之间的情谊～融洽了师生关系～加深了学生对他的信赖～提高了学生学习的兴趣～课堂教学效率得以明显提高。

古人说:“师者～所以传道、授业、解惑也”。现在人们赞美教师～也往往把教师称作“人类灵魂的工程师”～这充分说明～作为一名优秀的人民教师～不仅要能教好书～更要育好人。在多年的教育实践中～杨立志同志始终坚持教书与育人并重。他曾多次对学生说:“你可以不上大学～但你一定要学会老老实实做事～实实

在在做人。”他坚持用《中学生守则》、《中学生道德行为规范》来严格规范学生的言行～要求学生自觉遵守社会公德～致力于培养学生良好的道德品质～培养学生的爱国主义、社会主义、集体主义情感～引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为此～他经常给学生讲做人的道理与原则～并投入大量的时间与精力深入到学生中间～了解学生思想状况、个性特征、兴趣爱好、家庭背景等～帮助学生树立远大理想并制定可达成的短期目标～所以～他所带过的班级～都具有良好的班风与学风～学生对学习与生活充满激情～充满信心～都具有很强的集体主义观念和道德意识～班集体都具有很强的凝聚力和战斗力。学生在这样的班级中～在这种良好的学习氛围中～增强了责任心～潜能得以充分发挥。

人格的魅力和爱的力量是众多知名班主任做好班级工作的两个法宝。杨立志同志同样在工作中不自觉地运用了这两个法宝～并且也获得了极大的成功。他一直努力使自己具有朴实无华的道德情操～并希望以此去感染学生;并力求自己做到;对学生尽心、尽力～对工作不遗余力～和同事形成合力。只要是工作需

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要～学生的需要～再苦再累～他从不言疲倦、不计个人得失。在杨立志的词典辞典里～没有差生的概念;他说过:每一个生命都应该有自己的特性～都应得到尊重。他从不把学生分成好学生与差生～真正做到一视同仁。同时又根据学生的个性特点～具体指导。2003级高一16班韩冬、杨腾达同学～在刚入学曾是老师眼中的“差生”、“调皮生”～杨立志同志没有放弃他们～相信“一个人也不能少”～多次找学科教师、班主任交流～找这些同学谈话～帮助他们改正缺点～制定并督促他们完成学习计划～便他们感到了平等与尊重～他们有了自己的理想与追求。他们对杨立志老师说:“老师～谢谢你!是你使我们的日子没有白白虚度～是你使我们学会了尊重自己”。

杨立志特别注重身教～时刻用高尚的人格力量来影响学生。自1990年至2003年连续13年担任班主任～2002年7月被职工代表大会选举为教导处副主任～全面负责高三年级的教学管理和学生管理～仍然兼任毕业班7班班主任工作。每周的平均课时超过18节～加上班主任工作、备课组和年级组的管理工作～他的工作量是常规量的三倍多!这种超负荷的运转对一般人来说～一两个学期就够累了。但他从来没有推辞过～也从不叫一声苦和累～因为工作繁忙～他很难抽出时间去帮爱人料理家务～过问儿子的学习～甚至连家人有事都托朋友帮忙。近年来～由于他在数学教育方面的成效显著～学校、兄弟单位、甚至保定市的各级各类考试经常邀他命题、评卷。他常这样说:“学生有出息～领导信任我～我己活得很满足了。培养人才是大事儿～自己累点算什么?就算少活几年也值得!”数学组的同事提起他～常说:“跟着杨主任工作～就得有拼命三郎的劲儿”～校领导提起他～也说:“这样的同志～才堪称骨干:”。2003年“非典”时期～他臵个人利益家庭利益于不顾～终日奔波于备课室、教室、宿舍之间～一心想的是教学～一心想的是全年级师生的安危。有一天晚上～一班住宿生陆培发烧～他陪着去了发烧门诊～当时～医生、护士怕传染～不愿意接诊收治～他领着学生量体温、验血～忙到半夜～确诊排除非典后～打车送学生回家～当时出租车司机都不愿拉～学生的家人都躲的远远的～而他从始至终伴随在学生左右～半夜回校后～怕传染家人～在办公室睡了半夜～后来妻子知道后～埋怨道:“师生都是人～咱还是不是一个人?”非典时期～高三实行封闭教学～全体学生来校住宿～为了让同学们休息好～他带领所有班主任中午查午休～晚上查就寝～每晚十二点多听到学生鼾声后才回家～几个月如一日。他带领的高三年级组没一人有怨言～没一人因“非典”影响工作。

天道酬勤～杨立志同志所带的班～在同届各班级中～无论是升学人数～还 3

是各项集体活动～都位于前列～各项流动红旗常驻班中～多次获得学校班级竞赛优秀班集体、先进团支部等称号。在他所送的毕业生当中～已有百余人考入清华大学、北京大学、南开大学、北方交通大学、北京外国语大学、北京对外经济贸易大学等全国名牌重点大学学习。他多次被评为校级、高碑店市级和保定市级优秀教师～并于2004年被评为保定市劳动模范。

二、顺应时代潮流～积极进行教改～成果累累传捷报。

常言说的好～打铁先要自身硬。要想给学生一杯水～自己先要有一桶水。为此～杨立志同志把不断涉猎新知识、新信息作为不断提高自身业务水平和素质的重要手段。搞好常规教学之余～近14年如一日～他从不间断学习和研究教材教法～他所读的专业书籍装满整整三个大书柜。杨立志同志在1999年已经被评为中学一级教师～教学业务己经达到一定的水平～但他不满足现状～牢固树立了终身教育的思想～仍坚持利用业余时间自学了《中学数学教师基本功》、《中学数学教学研究能力》、《教育统计学》、《教育测量学》等。并写出了十几万字的业务学习笔记。尤甚是在实施素质教育的今天～杨立志更是把更新教育观念、了解教育发展动态放到了突出的位臵～近年先后学习了孙维刚《班主任工作》、陕西师范大学教授张雄飞《诱思探究》、《尝试教学法》、《数学杂志》等书。同时自学了多媒体课件制作技术等～为教学业务的更进一步提高打下了坚实的基础～过硬的教学业务本领～使杨立志在校级、高碑店市级优质课评选中一举夺魁～获得市级优质课教师称号～并多次在学校、高碑店市作公开课、观摩课～得到了一致好评。

在课堂教学中～杨立志同志不断深化教育教学改革～切实更新教学观念～根据素质教育的要求～突破传统教学模式～努力寻求适合中学生年龄特点和心理特点的新形式～注重教学内容与实现形式的完美结合～他采用多媒体技术进行教学的手段娴熟～课堂教学深入浅出～充分调动了学生参与课堂教学的积极性～真正发挥了学生的主体作用～做到了寓教于乐～于乐中求得知识能力和觉悟的提高～赢得了学生