全国中小学教师继续教育考试试题和答案

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全国中小学教师继续教育考试试题和答案

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本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。对 本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次 本次课改提出的具体目标是几项 6

93、\不愤不启,不悱不发\熟读精思\学思结合\教学相长\是孟子的思想。(×)孔子 33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。

A: 课时计划、单元计划、学期计划 B:单元计划、课时计划、学期计划 C:学期计划、单元计划、课时计划 D: 学期计划、课时计划、单元计划 42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。(√)

43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则

44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(√) 45、备课就是抄已有的教案。(×) 46、备课就是抄教科书。(×) 47、备课就是写教案。(×) 48、备课是上课的前提。(√)

49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。(√) 71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。

45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。 A : 客体性 B : 发展性 C : 平等性 D : 指导性 67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。

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A : 最近发展区 B : 桥梁 C : 楼梯 D : 平台

70、\不愤不启,不悱不发\熟读精思\学思结合\教学相长\是哪个教育家的思想。( A ) A : 孔子 B : 韩愈 C : 孟子 D : 老子 A : 了解 B : 熟悉 C : 研究 D : 对待 c

从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 对 错误也是课程资源 对

出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。错 初中课程结构是以( )为主。C : 分科与综合相结合的课程

、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是教具。(×) 二是直观辅助教学手段

66、传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是(B )

A : 教具 B : 直观辅助教学手段 C : 模型 D : 教材 d

对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 错 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。 错

多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为 加德纳

2、当前,中小学备课一般是按照定量主备、集体评议、定人主讲、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。(×) 定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思的步骤来进行。 3、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。(×) 社会性和教育性

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、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题,但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题,教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(×) 这反映了教学手段的整合性

90、对同样的学生,不同的教师必须采用同样的教学方法。(×)

4、当前,中小学备课一般是按照(A )的步骤来进行的。下列说法正确的是: A: 定量主备-定人主讲-集体评议-完善共享-复备教案---课后反思 B: 定量主备---集体评议---定人主讲---完善共享---复备教案---课后反思 C: 定人主讲-定量主备-集体评议-完善共享-复备教案---课后反思 D: 定量主备-完善共享-集体评议-定人主讲-复备教案---课后反思 83、对于教案在教学实践中具有作用表述错误的是:( D ) A:指导性 B:统整性 C:操作性 D:针对性

79、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和( A )两个方面进行分析的。

A:教育性 B:实践性 C:观察性 D:指导性 g

改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,是新的教学改革的核心任务。 正确

高考不改,新课程就无法进行。 错

国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。 对

92、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(×) 包括测评课、观摩课与示范课

32、广义的备课,是指教师的自我装备、(A )和持续性发展。

A : 自我成长 B : 自我反思 C : 自我提高 D : 自我批评

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