高考作文全程导练 - 议论文章的立意1

高考作文全程导练---议论文章的立意1

高考作文全程导练---议论文章的立意1 第二节

旗帜鲜明，沉稳厚重 ——议论文章的立意 一、意在笔先，以意运笔 ——立意要先 知识导学

书画创作都有意存笔先和道法自然两种看似对立的说法，其实，意在笔先即如胸有成竹，而道法自然不过是达到识见广博、文法精通、游刃有余的程度罢了，即如功到自然成，二者都是自觉的构思定调、主旨取向的行为。

文由心造。写文章也要意在笔先，就像建筑的规划设计。美国作家斯陀夫人有一部小说叫《汤姆叔叔的小屋》(清末大翻译家林纾泽书名为《黑奴吁天录》)。以她的所见所闻，真实而生动地描述了美国南方奴隶制的黑暗和反动。而它的中心思想，她在动笔之前就确定了。她曾对亲戚说：只要我活着，就一定要让全美国人都知道奴隶制度的野蛮与残忍。于是《汤姆叔叔的小屋》诞生了。因为立意深刻，小说一出版就轰动了世界。由于小说在美国南北战争影响深远，斯陀夫人受到林肯总统的接见，被林肯称作引起一场战争的小妇人。这件事证明，立意关系到一部作品的成败。

施东向在《关于写文章》中说：写文章是交流思想、传播经验的一种方法，也是整理我们的思想和经验，使之明确化，条理化的一种方法。好的立意应体现为行文中精到的观点，也包括清晰的思路和高妙的表现手法。因此，下笔之前需紧扣写作意图，选好角度，充分构思，精心立意，做到意在笔先，以意运笔，下笔后不滞于手，不凝于心，一气呵成。 方法导引

一、意在笔先，临文不慌

凡事豫则立，不豫则废，这是办事成功的一条准则。意在笔先，就是作文时确定好了中心思想再动笔，不要想到哪写到哪。立意就是指确定中心。立意是写好文章的前提，意在笔先，为写作的成功准备了条件，特别是在考场中写作，限制较多，故需意在笔先，然后着墨。用意统帅全文，将使成功的几率最大化。否则，就会临文心慌，手忙脚乱，越写越不靠谱。 二、以意运笔，统帅全文

王夫之说过，无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。说的是文章立意与选材的关系。可见，如果一篇文章没有明确的中心，即使审题再准确，材料再翔实，语言再生动，也不会是一篇出色的文章。‘帅’之不存，‘文’将焉附?意是文章的主心骨．是一篇文章的灵魂，其他诸如表达方式、文体样式、相关素材和表现手法都得受它约束，为它服务。不过，鉴于考场作文的时空限制，要做到以意运笔，统帅全文亦非易事。有不少这样的作文：它有中心思想，有中心论点，并且用关键句来表达。所用材料也是倾向于主旨的。初步阅读给人印象不错；但是，进一步看就会发现，或者它的情节设置不能使立意凸显，或者它的写景文字呈现出另一种色彩，或者它的议论文字并没有紧扣中心论点，或者它的举例论证仅有举例却不见论证，也就是说材料与观点脱了节，不能为观点服务。试想，有上述毛病之一者，其立意能起到统帅作用吗? 三、打好腹稿，胸有成竹

从高考作文等级评分标准可以看出：基础等级中内容占25分，其中中心是否明确、突出是影响判分的最大因素；发展等级共10分，四个方面中除有文采外，深刻丰富有创意均与立意关系密切。因此，在一般情况下，一篇文章的质量高低主要是看立意如何。故有成也

立意，败也立意一说。为避免写写停停，停停写写，中途搁浅，或一时发现偏离话题，另起炉灶又来不及，只得勉强完卷等现象，虽不必强求篇篇打草稿，但至少要篇篇打腹稿，做到胸有成竹。故平时要训练写提纲，帮助自己强化打腹稿意识，养成良好习惯，以备应考之需。 佳作导读

为他人开一朵花 青 杨

一个窗台上有一朵花，这个屋里就有生气了。一棵树上开一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一朵花，这两人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。(开头点题，不绕弯子，围绕立意，列举生活中的平凡小事，在读者面前展现了一幅幅美丽的自然图景与人文图景，可谓以意运笔，事事如意)

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。(用形象化的语言拓宽主题)

一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌到后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……(联系生活场景，进一步拓宽主题)

有的人的心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人的心是一朵花，只为一个相爱的人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。(用形象化的语言掘深主题) 能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜、人世的脊梁、人群的魂魄。(用纯粹的议论语句总结升华，形成令人信服的观点)

【简评】一句关切的问候，一个亲切的微笑，一次跌倒后的搀扶，甚至于一次善意的批评都可以是人类奉献的朵朵鲜花。奉献原来就是在如此平凡的件件不小的小事中。本文语言简洁流畅，比喻、排比的运用使文采斐然，意味悠长。 误区导诊

作家、画家丰子恺在1927年写过一篇文章，叫作《散沙与沙袋》。里面有一个妙喻：中国四万万人曾经被称为一盘散沙，而抗战就好比一只沙袋，现在已经把他们约束了。千古文章意为高，文章的立意与选材的关系也是如此，没有立意，或立意不佳，文章就犹如一盘散沙，是一批文字的堆砌，只有好的立意能将它们约束成伟大的能力。

立意误区有三：其一，有的往往看到题目就写，写到哪里算哪里，或者边写边立意，其结果势必思路不整，行文杂乱无章；其二，也有的轻视立意，总认为立意正确是不成问题的，实际上，明显错误的固然不多，似是而非的则十分普遍；其三，还有的平时疏于训练，抱着有聊胜无的心理，结果立意平平，文章也平平。

以吃一堑，长一智这一文题为例。立意：我们在学习或工作中遇到挫折或失败是在所难免的。立意：吃一堑就能长一智，多受挫折，多长智慧。这两种立意，初看似乎还可，仔细一分析，发现都是片面乃至错误的。立意错在观点没有价值，强调在所难免，没突出长一智，势必起到消极的作用。立意错在观点偏颇，似乎挫折越多，智慧也越多，这就既忽视了挫折给人们带来的损失，又得出了智慧靠挫折而来的错误结论。两种立意，各执一端，都是没有深入解读文题的结果。该题是由两个分句组成的偏正复句，前后是推论因果的关系：既然吃

一堑是难免的，那么何不从中吸取教训长一智呢? 二、态度凸现，主旨显豁 ——立意要明 知识导学

人们评价一篇文章时，往往第一句话就是中心是否明确。一般地说，中心明确应贯彻到以下几方面：动笔之前有一个一明确的立意，你想说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达一种怎样的思想感情；动笔之前要围绕所立之意选好材料，并安排详略主次先后，使这个中心贯穿全文始终，统率所有的材料；落笔之时要注意选词用语，从标题到正文，每写一句(段)话，都要确认怎样写才能把自己想说的意思简明地表达出来；完篇之后，收笔之前要适当修改，修改时首先确认文章是否已经准确表达了所立之意。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中心而去选材、谋篇、用语、修改，以求态度显豁，主旨凸现。

为防意外，考场作文一般都要求主旨显豁。如高考阅卷，时间紧，任务重，工作方式、对象都非常单一、枯燥，很容易使阅卷者产生审美疲劳，立意不明的文章难以引起关注。江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说：一篇作文，阅卷者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能是优秀之作，也往往被忽略。

态度凸现，主旨显豁，并不仅仅指有一个中心论点，也不仅仅指有一段总结性的话，还在于文章切入角度的合理性，叙述描写语言的倾向性，材料本身所固有的色彩及运用时的倾向性，关键语句的提示性，甚至诸如标题的拟定以及开头与结尾的照应关系也不能忽视。 方法导引

一、一宇立骨法

亦称一字经纬法，是散文创作中常用的一种技法。此法是指以一个和主题密切相关、成为勾连全文线索的关键字为立意之本，经纬全篇，使之成为文章的眼目。因一字(实则词或短语)之功，旨意毕现。这种写法可使文章线索分明，主题集中。如2003年浙江省满分文《曲径通乐处》，通篇围绕一乐字来写。本来，古人写文章就讲究炼意立骨。意不炼，不能深刻感人；骨不立，不能紧凑挺拔；炼意又立骨，则意深而文俊。如李白《蜀道难》蜀道之难，难于上青天之难字，柳宗元《捕蛇者说》孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎之毒字，刘禹锡《陋室铭》惟吾德馨之馨字，范仲淹《岳阳楼记》先天下之忧而忧之忧字，欧阳修《醉翁亭记》太守乐也之乐字，李清照《声声慢》怎一个愁字了得之愁字……一字点出全文境界，胜过千言万语。

二、画龙点睛法

西晋文学家陆机在《文赋》中说：立片言而居要，乃一篇之警策。画龙点睛，常常是文章揭示题旨的关键，是全文最为重要的支点，一般需要在语言上千锤百炼，凝成精工而富有诗意的警句，启人智慧，发人深省。诗如杜甫《兵车行》中的边庭流血成海水，武皇开边意未已，自居易《琵琶行》中的同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，文如《孟子》齐桓晋文之事篇中的保民而王，莫之能御也，欧阳修《醉翁亭记》中的醉翁之意不在酒，在乎山水之间也等等，都是字字千钧的点睛警句。以警句的形式点睛，能够使文章的思想与意境表现得更为集中、深刻、强烈而富有哲理意味，使读者过目不忘。

写记叙类文章就是要通过点睛式的议论句，或借助于景物点染、人物对话昭示、心理活动透露等方式，点明或烘托主题；写议论文则必须在醒目位置亮出中心论点。 三、去粗取精法

在立意时，往往会觉得有多个意思，这时必须有一个筛选的过程，选取最有价值的那个意思作为本文中心；在确定了中心后，选材也要来个去粗取精；写作时所有的事件都要围绕