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我们老师或者家长有时候总是用成人的标准去衡量评价孩子，这样的教育多了一些强迫，缺少了一些理解，多了一些距离，少了一些沟通，这样的教育多了一些权威，少了一些尊重。有一种教育理念是“蹲下来看孩子”，站在孩子的立场设身处地的体验孩子的感受，注意保护他们的自尊心，不强迫他们认同或接受不同的事物，多和他们进行思想交流，这样的教育效果会更好。
二是聆听，让他多谈他自己的事情。
这对父母来说，真是莫大的挑战。因为我们总是习惯说个不挺，有是更糟的是总是骂个不停。我们总觉得孩子是自己生的，还能不了解他吗？可是我们忘记了 孩子到了青春期，有许多自己的想法和惊验，外面的世界也是有各式各样的诱惑和刺激。我们很难想象他们在学校里发生了什么事情，更常忘记了他们有困扰与烦恼。喋喋不休、权威式的父母可能永远没有机会真正了解子女的心声，因为孩子在这样的父母面前根本不会有机会把心思说出来。孩子宁可把自己的问题告诉朋友，或者告诉网友，也不告诉父母，使父母失去了帮助孩子的机会，更是孩子面对压力不知所措，甚至带来令人遗憾的结果。
不过，要改变这种互动还真的有点耐心。有时候父母想和孩子沟通主动问孩子一些问题，却只能得到两三字的简单回答。最重要的是要让孩子相信跟你讲心里话是安全的，你会先接受他在帮助他，而不是马上生气骂她一顿，使他心生畏惧，让他后悔告诉你实话，以后在
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也不想自找麻烦。这种信任的建立常常需要很长时间，却能轻易毁于一旦。
例如：我儿子放学回家，我常常和他闲聊：今天班里面有什么新鲜事吗？儿子总是乐于和我交流，说说同学的事。有一次说他们班有同学早恋的事，没多久就分手了。我问他有什么想法，他居然说：“那是对爱的亵渎，怎么能说爱就爱，分手就分手呢？”这让我感到很惊讶。所以说要相信孩子也有自己的判断能力。在和他聊天的同时父母也说说自己小时候有趣的事，可以了解孩子对事情是非曲直的判断，也可以适时的发表自己的见解化解他心中的疑惑。
（四）、创造良好的家庭环境，给孩子一个安全的港湾。 问题孩子绝大多数是单亲家庭或者有矛盾的家庭。父母吵架被认为是对孩子心理伤害最大的因素。很多孩子是这样说的：
甲：我担心他们会离婚，他们一吵架我特别害怕。父母还问我，如果他们分家，我跟谁。我心理有说不出的滋味。
乙：我觉得我自己像一个罪人。每次我考不好，爸妈就会相好责备而大吵，妈妈怪爸爸不管我，整天在外应酬，爸爸怪妈妈没有好好教育我。我每次好恐惧，感觉自己像一个有罪的人。
丙：我想永远的离开他们。 丁：我想把爸妈揍一顿。
父母吵架给孩子心理带来了不良影响：
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首先会是孩子的情绪受到强烈的冲击，产生恐惧，悲伤，无助感等消极情绪。
其次，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。刻薄的话粗话脏话甚至出手！
对孩子进行了错误的社交技能训练。使孩子无以为吵架谩骂打架都是解决矛盾的办法，不能学到有效的解决问题的办法。
使孩子的情绪性格行为出现问题。孩子长期生活在硝烟弥漫的家庭中，容易变得感情冷漠对他人缺乏信任为人刻薄脾气暴躁，或者性格向压抑。
夫妻吵架三大忌： 一是把孩子当成出气筒
二是让孩子跟着趟浑水，当着孩子的面数落对方的不是 三是拿孩子做婚姻的筹码，一句典型的父母口头禅“如果不是为了你，我早就离婚了。”也许这些是实话，但是这样说实际上等于把孩子变成了婚姻的筹码，给孩子造成很大的心理负担。
给孩子提供一个和美的家庭，给孩子安全感和稳定的心理。父母要理智处理家庭问题，即使有问题也应该和孩子沟通，征得孩子的理解和谅解。夫妻关系、与老一辈的关系都要处理好，矛盾不要传给孩子。不要沉沦在自己的爱恨情仇当中而忽略了孩子的感受。
（五）、要给孩子正确的爱，养成良好的品质和人格
为了孩子健康成长，父母应该给予孩子充分的爱。爱需要理智，
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但爱得过度就变成了溺爱，溺爱和放任一样，对孩子的健康都是有害的。那么，溺爱主要表现在：
1、家长屈从于孩子，有求必应，百依百顺，没有原则，没有要求。一家人围着孩子转，要东绝不给西。
2、包办孩子的一切，过度照顾只要求读书，什么活也不用干。 3、 给孩子提供的物质生活过分优越，甚至超过了家庭正常的经济能力。吃要高档，穿要名牌，与别人攀比。
4、不给孩子接触困难和艰苦环境的机会，不让孩子受一点委屈。 5、常当众夸耀孩子的长处和优点，处处为孩子的缺点辩解、开脱即使孩子有坏习惯、坏毛病也百般袒护，听之任之，不以为然；甚至教孩子说谎骂人，贪小便宜。有的家长并当着孩子的面责怪别人和长辈。这样，孩子就更加唯我独尊。
隔代教育是溺爱产生的根源。孩子在外面拿了别人的东西或在外面欺负同学，老人不但不批评，反而觉得子有出息，在外面不吃亏；当父母教育孩子时，祖辈就成了子的“保护伞”和“避风港”。 那么，如何帮助孩子克服由于溺爱而形成自私的不良品行呢？本人认为：要取消孩子在家中的“特殊”地位，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心”的意识；要引导孩子尊重和关心长辈，让孩子在学会享受时应首先考虑他人。如别人为自己服务要表示感，别人不方便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的；要让孩子学会主动承担力所能及的家务劳动。让他们体验父母劳动的艰辛，让孩子看到你是如何尊敬长辈，关
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心长辈的。都说榜样的力量是无穷的，只有父母给孩子一个好的榜样，我们的孩子一定能茁壮的成长。
话说回来，现代心理学之父威廉·詹姆斯指出“人最大的需要就是被了解与欣赏。”赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美是父母与孩子交流的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和他人的方法。这样就会进入良性循环且非常愉快。当一个孩子的优势因不断地被肯定而发挥到最佳状态时，孩子的劣势会自然减弱。这样，我们的家长才能真切体会到教育成功的快乐，构建其融洽的亲子关系。
我殷切的希望我们的孩子是一个快乐乐观的孩子，是一个有心胸的孩子，是一个有进取心的孩子，是一个爱自己也爱别人的孩子！
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