三、课程的重点、难点及解决办法

三、课程的重点、难点及解决办法 课程的重点：

1、解决国内“服装设计”课程教学中“大题小作”的弊端，教学以产品开发为主线，将相对独立的知识模块贯穿在一起，课程内容根据需要可以灵活组合。根据市场需求和服装行业标准的发展，不断完善课程中的各个知识模块，加强设计三要素的情感分析和运用，结合消费心理学的研究。将设计三要素的内容巧妙地融合到产品开发上。 2、拓宽学生的设计思路，培养学生在学习期间的创新和创业能力，工学结合。 课程的难点：

1、学生在设计服装时容易出现“大题小作”的问题，这是许多服装院校的共病，学生的设计容易走进设计是艺术品的误区，服装设计与市场需求脱节，创意与实用的度把握不够。

解决办法：工学结合，教师和学生深入了解市场和企业的需求，聘请企业优秀设计人员到学校讲课或讲座。教学以企业的产品开发为主线，充分调动学生参与产品开发的热情。 2、学生不能突破自己已有的设计观念，或者设计墨守成规，落入俗套，缺少创新，或者过于大胆，设计形式化太多，内涵不深。

解决办法：加强观察方法和设计情感的训练，以企业案例为主线，围绕“主题”设计方案等。

3、设计无所适从，或者半途而废。

解决办法：加强设计定位的训练和其它艺术的学习

四、实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

1、取消教室与实验室的界线，实验室既是实践的场所，同时又是理论教学的场所，同样，教室既是理论教学场所，同时又是简易的实践场所。建立移动的多媒体教室，让现

代化的教学手段在实践教学中发挥更大的作用。

2、发挥教师工作室的作用，在教师的指导下学生能设计和开发产品，能充分体现“学、产、研”的高职教育特色

3、校企共建实践场所和项目，2004年法国力克公司向我院赠送价值10万美元的服装CAD软件。

4、参与企业品牌策划和开发：应江苏省服装协会邀请，为江苏箭鹿集团服装专场设计发布会进行服装设计，第四届江苏省国际服装节组委会因此授予南通纺织职业技术学院最佳设计单位称号，授予朱建军、邢颖、高月梅三位老师最佳设计师称号。

5、成立师生设计研发中心：由于成立了“南通纺院爱科服装设计软件研发中心”；“南通纺院东方星服装设计研发中心”；“东帝服装面料设计研发中心”；“南通信息化带动工业化服装打板技术培训中心”，学生在就业前便能适应企业的需要。近几年来，学生就业率为100%，许多单位提前预定我院的毕业生。

6、积极参加各级服装设计比赛：学生在各级服装比赛中成绩斐然,目前在国际、国内各级比赛中摘金夺银，获奖作品有100多个系列。