(2)小球门手仅管在上回守门的时候把漆盖跌破了，确仍然豪不在意。（ ）（ ）（ ）（ ）
(3)古乡的古井啊，不仅为乡亲们提贡着生命的泉水，还陶治着乡亲们的品格，使他们董得了应该怎样做。（ ）（ ）（ ）（ ）
（4）他亲切之中蕴含的认真，质扑之中包含的期侍，把我小小的心溶化了( )( )( )
8、找出每组词语中的错别字，在下面画“ ”，并改正在括号里。
（1）衣靠 打断 精明 发芽( ) (2)翅膀 篇心 醒悟 忧伤( )
(3) 勤劳 笼罩 路城 旋转( ) (4)缝隙 挺立 游览 理采( )
9、我会帮“xī ”找朋友，使语句通顺。
我清（ ）地记得：（ ）日伙伴们在（ ）阳（ ）下时，趟过没（ ）的小（ ），大家（ ）笑着，（ ）（ ）哈哈地到达岸，踏上了乡间熟（ ）的小径。 10、选字填空
带 戴
（ ）领 （ ）花环 （ ）兵 爱（ ） 领（ ） （ ）动 比 彼
（ ）赛 （ ）此 （ ）岸 知己知（ ） 评（ ） （ ）分
11、给下列字换部首，组成新字再组词。
扬––––（ ）（ ） 汛––––（ ）（ ） 唯––––（ ）（ ） 洪––––（ ）（ ） 陵––––（ ）（ ） 俗––––（ ）（ ） 12、把词语补充完整。
理所（ ）（ ） 突（ ）其（ ）
得意（ ）（ ） 风（ ）日（ ） 不（ ）其（ ） （ ）息（ ）视
13、用“_____”画出句子中的错别字，再把正确的写在（ ）里。 1. 这件感人的事情仿沸就发生在昨天。（ ） 2. 老师向我们推存的《爱的教育》真好。（ ） 3. 我天天像堂倌似的待候小狗毛毛。（ ）
4. 台湾与大陆虽然 着宽阔的海峡，但是两岸同胞的心是连在一起的。（14、选择正确的字填入“（ ）”中。 （1）隔 融 嗝
（ ）化 （ ）壁 打（ ） 间（ ） （ ）雪 （2）爆 暴 瀑
山洪（ ）发 （ ）躁 （ ）布 （ ）发 （ ）动[来源15、加偏旁，组成一个新字，再组词。
占( )—( ) 或( )—( ) 贯( )—( ) 俞( )—( ) 未( )—( ) 莫( )—( ) 16、比一比，选择合适的字填空. 即 既
( )然 ( )使 ( )而 立( )
炼 练
锻( ) ( )钢 ( )习 ( )字
竟 竞
毕( ) ( )赛 ( )然 ( )走
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17、找出每组中的一个错别字，改正后写在括号里。 （1） 肩膀 诚墙 葱郁 南征北战（ ） （2） 雕塑 建筑 长郎 神清气爽（ ） （3） 盘旋 堤岸 掩印 气魄雄伟（ ） （4） 配合 画舫 气概 金碧辉皇（ ） 18、改正下列词语中的错别字。
粉装玉砌（ ） 震奋人心（ ） 阴谋鬼计（ ） 魅丽无穷（ ） 波滔汹涌（ ） 千钩一发（ ）
【学有所获】听写易混字词，总结识记方法。
【四年级上册易错字集合】
人教版四年级上学期一到四单元形近字及组词
第一单元
潮（ 潮水 ） 称（ 称呼 ） 盐（ 盐水 ） 昂（ 昂首 ） 嘲（ 嘲笑 ） 秤（ 秤杆 ） 监（ 监视 ） 迎（ 欢迎 ）
惯（ 习惯 ） 沸（ 沸扬 ） 恢（ 恢复 ） 涛（ 波涛 ） 贯（ 贯穿 ） 费（ 费用 ） 灰（ 灰色 ） 滔（滔滔不绝 ）
组 词识记方法 组 词 识记方法 组 词 识记方法
杆（ 栏杆 ） 逢（ 相逢 ） 梢（ 树梢 ） 律（ 纪律 ） 竿（ 鱼竿 ） 缝（ 缝补 ） 稍（ 稍微 ） 建（ 建设 ）
浆（ 泥浆 ） 芒（ 芒果 ） 寂（ 寂寞 ） 忽（ 忽然 ） 奖（ 奖状 ） 茫（ 苍茫 ） 寄（ 寄托 ） 惚（ 恍惚 ） 桨（ 木浆 ） 暇（ 无暇 ） 假（ 放假 ）
第二单元
茎（ 根茎 ） 劲（ 使劲 ） 腊（ 腊月 ） 蜡（ 蜡烛 ） 均（ 平均 ） 匀（ 匀称 ） 蔽（ 隐蔽 ） 敞（ 敞开 ） 址（ 地址 ） 扯（ 拉扯 ） 掘（ 挖掘 ） 倔（ 倔强 ） 第三单元
幸（ 幸运 ） 辛（ 辛苦 ） 跟（ 跟上 ） 根（ 树根 ）
忙（ 忙碌 ） 占（ 占有 ） 古（ 古代 ） 混（ 混杂 ） 浑（ 浑然 ） 桑（ 桑树 ） 叠（ 重叠 ） 毫（ 分毫 ） 豪（ 豪放 ） 趴（ 趴下 ） 扒（ 扒开 ） 振（ 振作 ） 震（ 地震 ）历（ 日历 ） 厉（ 厉害 ） 伐（ 伐木 ） 代（ 现代 ） 宅（ 住宅 ） 它（ 它们 ） 虎（ 老虎 ） 虚（ 虚心 ） 柄（ 把柄 ） 病（ 生病 ） 遇（ 遇到 ） 寓（ 寓言 ） 倾（ 倾听 ） 顷（ 公顷 ） 坦（ 平坦 ） 担（ 担子 ） 复（ 复习 ） 腹（ 腹部 ） 买（ 买卖 ） 卖（ 卖出 ） 莫（ 莫非 ） 模（ 模样 ） 铺（ 店铺 ） 捕（ 捕捉 ） 痕（ 痕迹 ） 狠（ 狠心 ） 泽（ 光泽 ） 择（ 选择 ） 搜（ 搜索 ） 瘦（ 瘦小 ） 捧（ 捧着 ） 棒（ 棍棒 ） 折（ 折纸 ） 拆（ 拆开 ）
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