首先，要对学到第二册的宝宝们表示祝贺，也对一直配合老师做好宝宝辅导工作的爸爸妈妈表示感谢！孩子每一点进步，都需要老师和家长付出辛勤的汗水！
《小神童手脑速算》第一册的学习，主要是让宝宝通过手指的规律变化，了解加减法的过程，从而掌握部分加减的运算；而进入第二册，手指的运用在学习的过程中将会大为减少，更多的是教孩子思考。刚开始，家长会觉得宝宝对题目的反应速度不如第一册做题那么快了，这是很正常的现象，因为现在孩子要开始思考了，而家长要耐心的用鼓励的态度去指导宝宝，让宝宝适应这样的转变。
（一）家长和宝宝一起来操作圆盘，复习课堂所学习的“凑十法”。妈妈可以用在白纸画出带10个圈空心的圆盘，然后收集红色的可乐瓶盖，或是用纸板剪出红色的圈圈，最好有20个，和宝宝一起来操作20以内的加法。 注意哦：妈妈一定要多提问，比如：宝宝，4+7，我们把哪个数字放进圆盘里呢？（引导孩子把大数字放进圆盘中，小的数字放在圆盘外）。又如：宝宝，7放进圆盘里了，那么圆盘里还差几个才够10呢？（引导宝宝通过观察回答3，并让宝宝从圆盘外拿3个点进入圆盘），最后得出答案11。通过多次的操作，宝宝慢慢就能理解“凑十法”的加法原理了。
（二）家长和宝宝一起来操作圆盘，复习课堂所学习的20以内的减法。
妈妈还是要多提问，比如：宝宝，16-9，我们怎么把16摆出来呢呢？（引导孩子正确摆出16）。又如：宝宝，我们先看圆盘外的个位6减9够不够减呢？不够减怎么办呢？（引导宝宝用圆盘10来减，并让宝宝从圆盘拿走减掉的9个点，再引导宝宝把圆盘中剩下的一个点和外面的6个点合起来。通过多次的操作，宝宝慢慢就能理解“凑十法”的加法原理了。
刚开始，孩子可能需要比较长的时间来思考，或者还会出错，家长要耐心的引导宝宝正确的操作。请家长注意，我这里是说“引导”宝宝操作，而不是“代替”宝宝操作，一定要让孩子自己动手，这样孩子才能理解“凑十”法的原理哦。
请家长们放心，在课堂上，老师都会带着孩子来操作的，所以孩子的理解不会存在太大的困难，而且孩子会感受到思考带来的乐趣。孩子有可能不能迅速反应出20以内加减法的答案，但是只要让孩子掌握得出答案的方法就可以了，这些知识孩子是需要时间去内化的，不久的将来，你会发现你今天的付出，会培训出孩子的逻辑思维能力，这是多么宝贵的收获啊！ （三）家长和宝宝一起做心算训练。孩子通过前面的学习，做到这样的心
算是很容易的，只是习惯问题。宝宝在家里做作业的时候，尽量让宝宝不动手指，直接写出答案。练习册上也有图形提示，宝宝做题遇到困难时，多和宝宝一起寻找解决困难的方法。
经过一个学期的学习，宝宝们已经掌握了更多数学的知识，更重要的是，在这个学期中，宝宝们学会了思考，这是宝宝们在这个学期学习《小神童手脑速算》得到的最大收获！“数学是思维的体操”，家长们一定要牢牢记住这句话，给孩子留出足够的思考空间和时间，不要过分追求计算速度和所谓的速算效果，而是怀着极大的耐心和爱心，精心培育我们可爱、聪明的宝宝！
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