浅谈鲁迅小说中白描手法的运用

浅谈鲁迅小说中白描手法的运用

摘要：白描，原是中国绘画的一种技巧。这种画法，用简练的墨色线条

勾勒画面，赋形呈意，不事烘托，不施色彩，线条分明，朴实无华。文学创作中，白描就是运用叙述进行描写的一种方法，抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，朴素简练的文字，干净利落地勾勒出事物的形态，表现出作者对事物的感受。文学大师鲁迅把白描手法概括为十二字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

关键字：白描 鲁迅 绘景状物写人

正文：一景物白描使景物描写内涵更丰富

坏境描写运用白描手法可把人与坏境相融合。在《阿Q正传》一文中，鲁迅先生运用白描手法来描绘阿Q所生活的未庄，描绘出一幅具有浓郁乡土气息的风俗画。小说对于酒楼、尼姑庵、菜园等景物的描写，没有选择把它们集中展现于眼前，而是伴随着情节的发展一一勾勒出来。此处白描手法的运用，使得辛亥革命前后中国农村封闭落后的面貌得到更深刻地展现，从而更好地为塑造阿Q这一典型人物服务。在短篇小说《药》中，坏境描写也别具一格。如小说结尾夏四奶奶和华大妈祭坟的描写，“华大妈忙着看她儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一丝不足和空虚，不愿意深究。”前面写着夏四奶奶的儿子的坟上有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶，而华大妈儿子与其他人的坟上开着的却是零星青白小花，红白相间的花环此时象征着先驱者不屈不饶的斗志，可却只盛开于夏四奶奶儿子的坟顶，显示出周围凄凉、晦暗情景中的一束亮色。特别是最后一句的描写：“他们走不上二三十步远，忽听得背后‘哑’的一声大叫；两个人都悚然的回头，只见那乌鸦张开双翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。”简笔勾勒出一只“箭也似的”飞向“远处天空”的乌鸦，表明作者相信胜利的时刻会到来，即使有牺牲，革命烈士也不畏惧，大胆抗争、无谓牺牲的画面感强烈。

二人物白描使人物描写更富神韵

外貌白描，内涵及其丰富，能洞穿人物骨髓，由外貌触及本质、灵魂可以达到“画眼睛，勾灵魂”的良好效果。如小说《孔乙己》中：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”没有过多的修饰词语，粗线勾勒，用朴素平直的几句肖像描写，抓住了“长衫”这一典型细节，就把孔乙己的身份、社会地位以及性格一针见血地展现了出来，揭示了孔乙己的不幸遭遇。生活穷困潦倒的孔乙己不肯脱掉长衫，任要坚持那读书人的架子，仅仅是因为他想以此来证明他在精神上高于那群短衣帮，可以想见孔乙己的迂腐和虚荣心。

动作白描，可使人物内心情感的表露更为准确、语言更加凝练，有利于加深读者对作品主旨的理解。同样也是以《孔乙己》这部短篇小说为例，孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，”一个“摸”字就把孔乙己此时的穷困潦倒、酸气全无、生计维艰形象刻画得淋漓尽致。再如《故乡》中对于杨二嫂的描写：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”“顺便”二字加上“塞”这动作的描写可以看出杨二嫂的性格，爱占小便宜、贪婪。

语言白描，朴素平直的语言描写能传神表达人物内心，展现情操品质。如小说《故乡》中对于杨二嫂的描写，“我”回乡后与杨二嫂相见后没有立即认出杨二嫂，杨二嫂便“显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：‘忘了？这真是贵人眼高......’”还有“‘那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些烂木器，让我拿去吧。我们小户人家，用得着”“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是不肯放松，愈是不肯放松，便愈有钱......’圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”通过富有个性化的语言，步步推进，揭示了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非和爱唠叨，想法设法从“我”的搬家中捞点东西，典型的庸俗小市民形象。

三特定场景里白描手法烘托气氛增强文章感染力

《故乡》一文中，少年闰土与成年闰土的描绘，引发了读者对于封建统治的

强烈反思。少年闰土：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。”短短几句白描，月夜、海边瓜地上、一个手持钢叉的小英雄形象呈现于眼前，天真可爱、活泼无邪的小小少年。再看二十年后的闰土，他的变化令人心痛：“过来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”通读上下两片段，可以看出：少年时，闰土神色飞扬，是英勇活泼的小英雄，向“我”展示他的十八般武艺，说着他们海边瓜地里发生的趣事；而长大成年后，在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层压榨逼迫下，他变得麻木、干瘪，简直如同木雕石般的人物。更为可怕的是，闰土在艰难压抑的环境和封建旧制的摧残下，成年闰土对“我”的态度恭敬起来，竟叫起“我”为“老爷......”完全不同于少年时期的闰土，少年时，闰土和“我”是玩伴，在分开的时候，两人都颇为不舍。谁会想到，长大后，封建旧制横在“我”与闰土之间，闰土的精神世界也被摧残得麻木不仁了。

四、白描与别的表现手法联姻事半功倍

白描与别的表现手法共同使用，效果会事半功倍。如《藤野先生》中：

“东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”在这段文字中，对“清国留学生”的描写就采用了多种表现手法：白描抓住盘辫子的细节，几笔勾勒，揭示了这些留学生既要赶时髦，又和清王朝有着千丝万缕联系的思想本质。用对比反衬的写法，以樱花烂漫的美丽景色，反衬“清国留学生”头

顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起的丑态。用反语的手法——“实在标致极了”，用夸张手法——“形成一座富士山”，用比喻方法——“宛如小姑娘的发髻一般”，它们整合起来，取得了无比辛辣的讽刺效果，字里行间先生那颗嫉恶如仇的拳拳报国之心已呼之欲出。鲁迅先生“以形传神”的语言艺术，绝不只是个技巧问题，重要的是，它来自作者对社会生活深切的体验、对人物性格特征准确的把握，如此才能在文字上做到行文如绘，一语通透灵魂，造成神情活现、动人心魄的艺术魅力，给读者以墨落毫收而神传言外、妙神妙理的美感享受。

参考文献：《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷）鲁迅 人民文学出版社1981 《鲁迅研究》 朱晓进 中华书局 2011-03-01

《中国文学史资料全编：六十年来鲁迅研究论文选》知识产权出版社 2010-02-01