秋季教学工作计划
科目： 语文 年级：一年级 教师： 教学内容 人教版义务教育教科书小学语文一年级上册 1、学情分析 一年级3班，总共45人，女生相对较多有24人，男生有21人。班上有6个维族孩子，在汉语学习方面存在较大的困难，须引起重视。 2、教材分析 （1）综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来培养了学生的语文综合素养。练习设计读、说、写、画、演等丰富多彩的内容和形式，体现听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。 （2）科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。全册要求认识的字，是最常见的400个字。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使每个学生不仅能写对，而且能写好。 （3）时代性。教材内容丰富有时代感。 （4）趣味性。教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《比尾巴》等都是图文并茂，有利于激发学生学习语文的兴趣。 （一）识字与写字： 1.有较强的独立识字能力，要求会写100个字，累计认识常用汉字400个，其中100个左右会写； 2.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （二）阅读： 教学目标 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并熟记要求背诵的课文； 2.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （三）口语交际： 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 教材分析 1
（一）重点： 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 教学重、难点 （二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 教学内容 课时 准备工作 1、天地人 2、金木水火土 3、口耳目 4、日月水火 5、对韵歌 语文园地一 1.a o e 2、i u ü y w 3、b p m f 4、d t n l 5、g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r 语文园地二 9、ai ei ui 10、ao ou iu 11、ie üe er 12、an en in un ün 13、ang eng ing ong 语文园地三 1、秋天 2、小小的船 2 6 7 7 7 7 7 5 7 7 6 7 6 6 7 4 5 教学内容、课时 国庆节 3、江南 4、四季 口语交际语文园地四 期中考试 6、画 7、大小多少 8、小书包 9、日月明 10、升国旗 11、语文园地五 5、影子 6、比尾巴 7、青蛙写诗 8、雨点儿口语交际语文园地六9、明天要远足 10、大还是小 11、项链 语文园地七 12、雪地里的小画家 13、乌鸦喝水 14、小蜗牛 口语交际语文园地八
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第一单元教学计划（上册）
科目： 语文 年级：一年级 教师： 教学内容 人教版义务教育教科书小学语文一年级上册第一单元 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。这些都是入学教育类问题，需引起高度重视其中包括对祖国的热爱。另外本单元有5课，与大自然息息相关，让我们一起走近大自然，感受它的美。 1、会写本单元17个生字，正确认识本单元14个词； 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并熟记要求背诵的课文； 3、在口语交际中，鼓励学生大胆表达自己的感受，提高口语交际的能力。 单元分析 单元目标 1、 认识常用汉字40个，其中会写17个汉字。 教学重、难点 2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此40个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中也是个难点。 内容 学前常规教育、安全教育 1、天地人 课时 2 1 2 2 2 1 3 单元内容、课时 2、金木水火土 3、口耳目 4、日月水火 5、对韵歌 语文园地一
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