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188师追问：是的什么？里有几个这样的分数单位？
999121等于几个？你是怎样想的？根据什么进行约分的？ 164你是怎样进行约分的？ 6、完成第11题。
4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？
4是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得20到的？
7、完成第12题。
师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？交流比较的方法有什么不同。重
531点指导、和的比较方法。
287三、课堂作业 第14-17题 三、课堂总结
师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容？
教学反思:
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千里之行 始于足下
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第三课时 数的世界
教学目标：
1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。
教学重点：正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计
算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。
教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。
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教学过程：
一、基本练习
1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算 2、完成第13题。
学生在书上完成，集体口答。
3111－和?有什么不同？计算时要注意什么？ 44510师问：
3、完成第14题。
学生独立完成计算，完成后展示学生作业。 集体评价：计算方法是否正确？
师追问：怎样计算异分母分数加、减法？ 通分时怎样找公分母？ 还要注意什么？ 4、完成第15题。
师问：观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？ 学生独立完成计算。
汇报交流时：让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？
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二、综合练习 1、完成第16题。
师问：13和16是以什么为单位“1”的？
从题中看出数量关系是什么？ 学生独立完成解答。 2、完成第17题。
师问：要求“捏成的长颈鹿重多少千克？”实际上是求什么？ 学生独立完成解答。 3、完成第18题。
（1）理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大洲”。 （2）指导分析：
师问：是把哪个量看作单位“1”的？
怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？ （3）学生完成解答。 4、完成第19题。
师问：从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关？ 应该先求出什么？
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