柏林乡2018年春季学期教务工作总结

柏林乡中心学校2018年春季学期

教务工作总结

本学期教务处工作在县教育局、乡党委政府的关心指导下，在学校各部门的协助下。认真学习、贯彻党的十九大中关于教育的论述精神，从实际出发，本着严抓教学常规，强化特色教学，推进课程改革，推动师资队伍建设的主题思想，现已圆满完成了上级布置的各项工作和期初制定的各项工作计划。现将工作总结如下：

二、 基本情况

全乡共有全日制学校9所，其中：普通中学1所，行政村完小3所，村一下完小2所，教学点2个，乡幼儿园1所。有在校学生幼儿1385人，初中生330人，小学生825人，在园幼儿230人。全乡有教职工146人，其中，中学教职工38人；小学教职工95人，幼儿园教师13人。

本学年全乡有小学适龄儿童906人，实际入学905人，适龄儿童入学率99.54%，辍学0人，辍学率为0；本学年全乡有15周岁人口176人，完成初等教育173人，完成率98.3%。本学年有适龄少年493人，实际入学490人，入学率99.39%；本学年有初中在校学生330人，学年末有初中在校生325人，休学4人，转出1人，流失0人，辍学率0。本学年有17周岁人口153人，完成初级中等义务教育150人，17周岁人口初级中等教育完成率98.04%。本学年，我乡毕业年级初中招生（2014年9月）135人，现毕业106人（报考），初中三年完学率78.51%，

二、所开展的工作

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教学是学校的中心工作，质量是学校生存的根本保证，因此，我乡以“教学为中心，教研求发展，常规是保障，提质为目标“的宗旨，积极开展教研活动，落实各种教育、教学措施，加强教学管理，坚持向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量。

（一）加强师资队伍建设，提高教师的整体素质

1、继续加强教师的政治学习和业务学习，各村、校幼儿园充分利用每周校务会组织教师学习国家教育方针政策、上级文件、会议精神及《中小学教师职业道德规范》，一学期共达650余人次参与学习，使教师观念得到了更新，认识得到了提高，形成了爱岗敬业、乐于奉献、团结进取的师德风尚。

2、为加强教师现代教育理论学习，转变教学观念，我乡积极选送教师参加各级组织的培训活动。培训达到573余人次。其中国培计划全员培训146人次，省级培训3人次，州级培训15人次，县级培训89人次，乡级培训320余人次。

3、大力支持鼓励教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质，全乡有5人参加学历提高培训。

4、积极组织全乡教师订阅2017年教育刊物，遵循以自主学习为主，集体学习为辅的原则。全乡订阅云南教育45份，教材教法研究40份，幼儿教研10份，德育教育10份教学业务刊物达人手一册。

5、全乡“以老带新，以骨干带一般，以先进带后进”的“传、帮、带”活动得到全面开展，本学期开展乡级教研1次；村校级教研14次，教研组教研8次，乡级教学常规检查4次，村校级教学常规检查做到了每两周一次；“先学后教、当堂训练”骨干教师上示范课8节次，开展教师磨课87余节次，教师整体教学能力得到不断提高。

6、积极组织师生参加各级组织的各项竞赛、观摩活动，组织教师参加州青年教师教学技能观摩活动6人次，组织师生参加科技创新大赛活动43件次，组织教师撰写论文21篇次参加各级评比。

7、教学质量奖励措施得到落实，12位教师获县教学成绩一等奖，12位教师获县教学成绩二等奖。

（二）抓好教学常规工作，向管理要质量

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教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。

1、不断完善柏林乡《教学常规管理实施细则》、《教学质量奖惩办法》等，进一步规范学校常规。

2、继续加强对教学常规工作检查力度，3月乡中心学校组织人员参加村校校务会，对本学期目标要求进行强调，5月常规检查，组织中小学教学竞赛，6月毕业研讨，复习迎考。3次深入小学、中学、幼儿园9个校点，开学初进行教务常规检查，期中进行教学常规检查，期末进行教务工作考评，召开校长、主任会议2次，会上对常规检查情况进行反馈，提出要求及整改措施。

3、抓好新分教师、弱势校点的跟踪管理。乡中心校安排人员挂钩这些教师和校点，一是指导备课；二是进入课堂听课、评课；三是指导怎样辅导优等生、怎样辅导学困生；四是指导研究重难点及考点。

6、“两基”巩固管理工作。一是利用好“两免一补”扶贫资金；二是提高师生和家长的思想认识；三是提高课堂效率，减轻学生课后作业的学习负担；四是开展课外活动，培养学生特长，张扬学生个性，丰富课余生活，让校园充满着活力和趣味性。五是做好表册资料，六是搞好各校校园文化建设，创造优美的育人环境，七是加大宣传，依法“收流”。一学期来，流失学生人数较大控制，小学巩固率达100%，中学流失0人，巩固率达100%。

（三）抓教研、促质量

1、认真研究课程资源的开发与利用，为提高教学效率服务。充分利用“电子白板”、“远程教育设备”， 提高了教学效率，激发了学生学习兴趣。

2、充分开发利用人力资源，在教师之间开展研讨、竞赛等活动，为教师搭建了互助交流的平台；学生之间开展兴趣活动，学科竞赛等活动，也为学生开辟了交流学习的空间。

3、积极开展校本研究，提出“在学校中发现问题，在学校中讨论问题、研究问题，在学校中解决问题”的校本研究思路，努力为一线教师解决教学中存在的问题。

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4、在全乡范围内开展“少教多学、先学后教、当堂训练”研讨活动，一是制定乡、村、校三级教师听课制度，要求乡中心学校教务人员学期听课不少于20节，村校长听课不少于10节，主任不少于15节，教师不少于10节；二是要求紧紧围绕课堂组织教研，加强课堂常规的培训；四是要求教师在教学中不断反思，总结教学经验。最终让教师的课堂成为有效果的课堂。

5、积极开展教研组活动，各村、校教研组按照教研计划要求，结合本校实际，认真开展教学问题讨论活动及教学研讨课活动，一学期来全乡共教研组教学讨论会16余次，课堂教学研讨课65余人次。这些活动的开展大大加强了教师的培训力度，提高了教师的课堂效果。

6、各村、中学教研组根据各自实际都不同程度的进行了课堂问题研究活动，课题研究转为问题研究，把教师在教学管理、课堂教学、班级管理、学校管理、后进生转化等工作中存在的一些问题集中起来，组织教师通过“讨论、研究、实践”的过程形成经验小结，帮助教师解决教学中遇到的困难和问题。 （四）其他工作

1、加强毕业年级的管理指导工作。

2、规范教学用书管理，管好用好教学用书，完善管理资料。 3、抓好“推普”宣传学习应用工作。

4、做好幼教工作。一是做好招生宣传工作；二是建立健全各种幼教管理制度；三是加强幼教研究。

5、加强学校电教、实验、薄改等工作管理。 三、存在的问题

1、教师培训力度不够，教师业务水平有待提高；

2、教师之间的互助合作学习精神不够；达不到“教师之间资源共享”的目的。 3、课外活动不够丰富，校园气氛缺乏生机和活力。

4、受地方经济和打工热潮的影响，中学控辍保学工作难度大； 5、实验教学没有真正落到实处。 6、课题研究方式单一，资料收集不及时。 7、图书、实验资源管理不到位，利用率低。

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四、下步工作打算

1、加大教育科研工作，全面提高课堂教学效果及教学质量。

2、不断完善各项规章制度，推进学校管理科学化、制度化、规范化和法制化。 3、加大教师培训力度，提高业务水平。

4、争取多方支持，增加现代教学设备和激励资金的投入。

5、继续推进“少教多学、先学后教、当堂训练”课堂教学的实施工作。 6、进一步加强小学部教学管理工作，提高教学成绩。

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求，社会的期望还有差距。今后，教务处将继续改进工作方法，积极探索、努力开创学校教学工作的新局面，为进一步提高我乡的教学质量而务实工作。

柏林乡中心学校 2018年7月15日

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