教学计划
一.教学目标
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理.学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性.应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二.教材分析
本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1.用计算机处理生活中的信息；2.制作名片；3.动画的制作；4.幻灯片的应用。
三.学生情况分析
五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式.引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力.理解能力及思维能力上也有所提高。
四.改进教学方法与措施：
1.运用任务驱动的教学方法进行教学。
2.教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。 3.传授知识时突出一个\新\字.落实一个\趣\字.突出一个\活\字.落实一个\学\字（为学生服务）；教学过程突出一个\难\字（找准知能点.难点及关键）。
4.加强自身业务知识和实践能力的培训.
5.教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣.知识.认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑.用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用.想用.会用.善用电脑。要钻研新教材.教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
教学进度
第一周 第1课：生活在信息中 第二周 第2课：现代信息技术 第三周 第3课：用计算机处理信息 第四周 第4课：我型我秀 第五周 第5课：我的风采 第六周 第6课：全方位的我 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周
第7课：认识动画 第8课：修改动画 第9课：文字动画 第10课人物动画 第11课：身边的礼仪 第12课：礼仪宣传演示文稿 第13课：让演示文稿“有声有色” 第14课：让幻灯片变得更美 第15课：文明小使者 测试 始业教育
一．教学目标
1.回顾和总结小学信息技术的学习方法，了解学生的已有知识经验基础； 2.初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。 3.激发学生学习信息技术的兴趣。 二．教学过程
1.自由谈话，了解学生：
我们学习信息技术已经到五年级了，在过去的学习中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。
真没想到，大家对信息技术这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟信息技术有关的呢？
刚才大家说了许多跟信息技术相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的信息技术小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生信息技术小论文比赛。
2.了解教材，明确任务：
从今天开始，我们又要一起探索信息技术奥秘了。那么，五年级信息技术有哪些内容呢，让我们先来了解一下。
让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。 3.制定制度，选课代表：
说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。
推选各大组信息技术组长和信息技术课代表，明确相关责任和权利。 讲解每月信息技术之星评选方法。 4.激发兴趣：
讲解信息技术在各领域的应用。
5.小结：在我们这册信息技术教材中，也有许多这样的活动和实验，需要我们细心观察.思考才能发现其中的奥秘。
第一课：生活在信息中
一.教学目标
1.知识目标：认识信息，知道信息有视频.图像.声音.文字等表现形式；
2.技能目标：通过教学，能收集生活中所需的信息；
3.情感目标：培养学生发现身边信息的习惯，并学会保护信息.分辨虚假信息的能力； 二.教学重点
1.了解什么是信息.知道生活中信息的表现形式； 2.利用网络找到所需信息，并能分辨真假信息； 三.教学难点
对于信息概念的理解； 四.课前准备
课件.了解学生邮箱地址并发送电子邮件.电子任务卡的发放； 五.教学过程
1.课件导入
播放课件，提出问题：你看到了什么？ 观看课件并思考课件所展示的内容； 讲述生活中看到听到的信息；
通过看视频.图片.谈话等方式不知不觉中让学生感受生活中信息无处不在，并体会信息的表现形式；
2.情境教学
假如明天去嘉兴南湖春游，可以通过哪些途径知道明天的天气信息？明确“任务卡”要求（南湖票价.文字.图片介绍）
视进度作点评；
演示学生从网络查找的天气信息； 上网查找嘉兴南湖的信息； 讲述操作方法；
演示学生作品；(利用学生感兴趣的情景引入,提高操作热情) 3.游戏教学
宣布“拷贝不走样”游戏规则；
归纳：手势只能传递简单信息，并学会用合适的方法传递信息； 听教学习游戏规则.开展游戏；
活跃课堂气氛.制造轻松的学习氛围,游戏中体会信息的传递方式；知道用合适的方式交流信息；
4.下课
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