第20课 认识图形标志
教学目标：
1、通过找一找、说一说了解常见图形标志的含义。 2、通过通过想一想、比一比、说一说了解图形标志的特点。 3、通过通过分一分知道公共标志的种类。
4、通过学一学、记一记、辨一辨学习更多的图形标志。
5、通过情景模拟体验、动手做一做，巩固对图形标志的认识，体会图形标志的作用，增强遵守公共规则的意识。 6、简单了解商标、徽标类等其他类标志。 教学重点：
欣赏、认识各种图形标志，理解图形标志的含义。 教学难点：
在理解图形标志含义的同时，增强遵守公共规则的意识。 教学过程：
一、视频激趣 导入课题
1、视频中由放鞭炮的小文和小峰的对话引出禁止烟火的标志，学生对标志的交流，引入课题。
2、点出图形标志定义。板书课题：认识图形标志 二、活动探究 发展阶段
1、找一找、说一说 欣赏常见的图形标志
视频中小峰、小文带领大家寻找我们学校里常见图形标志 交流自己认识的标志 引导学生说出图形标志的含义。
2、想一想、比一比、说一说 了解图形标志的特点 生交流。
师小结：直观 易懂 简明 易记是图形标志共同的特点。 3、学一学 记一记
在我们的课本当中有很多图形标志，它们都表达了什么信息？你在哪里见过他们？它们是不是具有直观 易懂 简明易记这些特点呢？带着这几个问题同学们分小组一起学一学，说一说。
4、以过关测试的形式进一步欣赏认识图形标志，激发学习兴趣，巩固学习。 a、第一关： 分一分
师：同学们，图形标志虽然有共同点，但它们也有不同的分类。 你能把这些标志按照一定的规律分成三大类吗？ 生上黑板前前操作交流
师出示课件小结：根据颜色、外形以及图像表达的意思分为： 禁止标志 警告标志 指示标志
这些标志被广泛应用于各种公共场合，属于公共标志。 b、第二关 辨一辨
师：这些标志都是我们刚才在课本中欣赏过的，现在我们来做个开火车的游戏，从这排这个同学开始，依次起来快速说出，标志的名称或者它所表达的意思。 三、活动体验 巩固阶段
1、模拟生活情境进一步体会图形标志的作用，增强遵守公共规则的意识。 小峰小文带领大家参观市区博展中心。师：请大家一路留心观察，看看能不能用到我们今天学到的知识。
生活情景模拟：，高速路起始——高速路结束——进入城市街道，——遇到红绿灯标志——来到了观光路——禁止右拐弯——文化路——禁止鸣喇叭——人行横道标志——博展中心——停车场 ——入口了——禁止拍照——楼梯——禁止吸烟。
2、试一试、做一做 提升学生能力 生交流创意
作业要求：⑴尝试为博展中心设计或临摹一个图形标志。
⑵作品体现图形标志的直观 易懂 简明 易记的特点。 ⑶表现独特的创意。 3、评一评 说一说 提高学生语言表达能力
小组内交流展示作品，评选出优秀作品，张贴到前面黑板。 学生评价
教师小结 四、拓展欣赏
随着现代社会生活的需要，图形标志的适用范围越来越广泛。 1、欣赏预报天气的标志 2、欣赏其他标志。
3、简单了解其他标志的特点。 师课堂总结。
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