南京师范大学研究生招生入学考试试题⒛Og年硕士研究生招生入学考试初试试题Trf H {tf.q, 科目名称:E2l考生注意:所有答案必须按题号顺序写在答题纸上,否则无效,后果自负。- 辨析题(判断下列描述的正误,并说明理由,每题6分,共sO分):l 假如让几组同龄儿童两两面对面正对着坐在一个立方体的两侧,在立方体相对的两Ju具有不同的图案,并要求他们分别描述对方看到的图案。他们当中有的人会认为对方看到的图案与自己的一样,也有的认为不知道对方看到的是什么图案。按照皮亚杰的理论,这时候的儿童可能正处于从具体运算到形式运算的过渡阶段。2 行为主义和认知主义学派在学习观上存在明显的差畀,但相同点在于他们都认为学习是学习者经过一定的练习后出现的某种变化,月.这种变化应当能够保持一定的时期。3 在绘画中,每种色彩有一定主观的饱和度和明度,有时候.同样的色彩在不同的绘imJ作品中会给人以不同的饱和皮或渺J度效呆,这反映了知觉的整体性特征。4 现代认知心理学家把广义的知识分为陈述性知识和程序性知识,程序性知识比较适合用”““”来回答世界是什么和‘为什么的问题。5 学生能够通过说出代表性枇物的根、奉、叶来识别它们,按照加汨的智慧技能的分类,它属于具体概念类型的学习结Jk。二 比较题(比较下述掇念的异同,每题8分,共l 同化与顺应横向迁移与纵向迁移正强化与负强化比率智商与离差智商5 感觉记忆、丁作记忆和长Π刂记忆40分):科日名称~ˉ~L盎兰宝叶___(共~_2~页,第~△__页)三 简答题(第1题10分,第2、3题各zO分,共l 简述教学设计的基本含义。2 什么是产生式和产生式系统?试举例描述。m分):3 在学习过程中,仃些学生会表现出学习困难,如果让你为高中学生设计关于“网络中的”、信虑检索主题的教学,你会如何处理?四 综合应用题(30分):l维特学生的学习动机。过程中,可以有多种策略来激发利在教学设}}·请你选择与信息技术相关的主题,并结合讲解式教学的特点,设计一则教学简案的片断,以体现如何在讲解式教学中激发高中学生的学习动机。科目名称 (共 2~页,第 ⒎ 页)
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