第一课 我的“大家庭”
一、教学目标： 让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。 二、教学重难点：
重点：让学生能够融入集体。 难点：培养学生的集体主义思想。 三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程：
（一）、导入 今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。 （二）、体验坊。 1、实验室。
（1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？
（2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。 （3）、夸夸我的“家庭成员”。 （三）活动坊。
（1）、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟，然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。 （2）、一齐来作画。
（3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？ （四）、静思角。
1、生活在集体里，我感到： 2、为了集体，我要：
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第二课 我的眼睛亮晶晶——观察力训练
一、教学目标： 培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。
二、教学重难点： 重点：培养学生的观察力。 难点：学会如何观察，运用雪亮亮的眼睛。
三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程：
（一）、导入 我们每个同学都有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想看看是不是每个同学都一双善于观察的眼睛。 （二）、体验坊。 1、实验室。
（1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：课室有多少支日光灯？窗帘是什么颜色的？黑板上面是什么？
（2）、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。 （3）、前后比一比，觉得怎么样？ （三）活动坊。 1、训练营。
（1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？
（2）、（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。 （3）、（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。
2、游乐园。
（1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时改变自己一个地方，找出同桌身上哪里变化了。 （四）、静思角。
1、怎样能让自己的眼睛亮晶晶。 2、你有什么意见和建议。
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第三课 养成好习惯
一、教学目的：
1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。
2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。 3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。
4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。 二、教学重难点：
1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。 2、难点：养成良好的习惯。 三、教学时间 一课时 四、教学过程 ：
（一）导入 ：上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。 （二）教学内容： 完成鉴别判断部分 1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。 2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。 3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。
4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。 完成策略训练
1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。 2、教师出示改进的几种方法和措施。“读一读” “制定训练计划” “学学别人” 3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。 完成反思体验
1、自己以前存在哪些不良习惯。
2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。
3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。 4、有哪些值得保留的好习惯。
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第四课 老师真棒
一、教学目标： 让学生了解每个老师的本领，同时也体会老师的劳累。 二、教学重难点：
重点：让学生了解每个老师都有了不起的本领。 难点：尊敬老师，关心老师。 三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程：
（一）、导入 老师发个每个小朋友一张写有数字1——150 的纸，请在每个数字下打一个钩，如果觉得累，随时可以停下来。 （二）、想想说说
1、打完钩，你有什么感觉？
2、老师为我们批改作业，每天可不止打150 个钩，你觉得怎么样？ （三）活动坊。 1、训练营。
（1）、每个老师都江堰市有自己的本领，请小朋友做个小调查，或者请老师给大演一下。
（2）、看了老师的表演，你有什么想法呢？
（3）、看表演，并想想为什么老师这么棒呢？为什么他平时只叫力气大的同学帮我开矿泉水瓶盖，却不帮我开？
（4）为什么老师告诉我系鞋带的方法，叫我自己系，他不帮我系呢？ （四）、静思角。
1、老师爱我也爱第一位同学，老师希望我们多学本领，能好好照顾自己。 2、你有什么想法呢？
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第五课 我能做
一、教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。 二、活动准备： 1、小动物头饰。 2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。 三、活动过程： （一）档案馆
1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手，下面就来夸夸它吧！我这双手会做 。 2、学生发言，交流。
3、过渡语：听了大家的介绍，老师觉得大家这双手真了不起！它会做很多事情。 （二）咨询台
1、可是，这双能干的手有时候不一定能起到作用，你们看，小强正为这事发愁呢！让我们一起来帮帮他，好吗？ 2、小组讨论，帮助小强想办法。 3、师生交流。 （三）活动区
1、小兔过生日，你高兴吗？你会怎么做呢？ 2、创设情境，小组活动。
3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议。
4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！ （四）实践园
1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求。 2、学生动手实践。
3、评比做得又快又好的学生，奖给红花。
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