生动的吉祥物 教学设计
1教学目标 1. 知识目标
感知吉祥物的含义、特征及作用。 2.能力目标
①能用线描平涂方法设计吉祥物。 ②运用拟人夸张的手法表现吉祥物。 ③在评价中培养自信与修改能力。 3.情感、态度、价值观
①通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
②能与同学合作，大胆发表自己的看法，积极参加于各种学习活动。 2学情分析
1．学生在教材中已经学习了《可爱的卡通形象》一课，并且对卡通造型比较喜欢。 3重点难点
能运用拟人法和“形”与“色”表现吉祥物。 4教学过程
活动1【导入】感知中认识 教师活动：
1.神秘地展示吉祥物，让学生猜一猜它是谁吗？ 2.说一说吉祥物的作用。 3.说一说吉祥物的含义。 学生活动：
[来源:]欣赏图片，在观赏中思考老师提出的问题。 思考吉祥物的作用
（渲染活动气氛，象征好运气，代表商品形象） 活动2【讲授】讨论中探究 教师活动：
1、请学生熟悉吉祥物的名字、形象、色彩。 2.出示图片对吉祥物的艺术特征进行分析。 形象：拟人，夸张 色彩：对比鲜明 色彩亮丽 3.教师示范吉祥物的设计方法
（强调形的夸张和拟人化，注意色彩对比的搭配。） 4.吉祥物的设计步骤。 ⑴确定主题。 ⑵选定原形。
⑶对原形进行拟人化、夸张变形。 ⑷上色 5.教师示范
夸张头部，表现机灵； 夸大眼睛，表现有神； 腮帮鼓鼓，逗人喜爱； 省去脖子，更加有趣； 添上衣服，站着像人 学生活动：
1、同桌讨论，说说自己认识的吉祥物。 2、比较、探讨吉祥物的艺术特征。
3、找一找吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、有主题） 4、学生观赏教师示范和讲解。 活动3【练习】实践中想象 教师活动：
1．请小设计们为水果运动会设计吉祥物 设计要求：
作品要符合活动主题； 要运用夸张、拟人的手法。 ⑶形象要可爱，受欢迎，有新意。
2.老师巡视指导，鼓励大胆尝试。 学生活动：
注意用线与色表现夸张和拟人化的吉祥物。 活动4【练习】教学评价 教师活动：
1.组织学生作品展示，进行自评、互评，并小结。 2.评价标准：
1、作品要符合活动主题 2、要运用夸张、拟人的手法 学生活动：
（1）学生大胆展示自己设计的作品，说说自己的设计内含。 （2）同学发表自己对作品的意见，共同完善设计思路。
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