《循环结构》
教学设计
宝文
滕州市东郭中学
《循环结构》教学设计
教材版本 课 题 学 校 课 型 课程 纲要 依据 版 《循环结构》 滕州市东郭中学 授课教师 新授课 授课班级 初二（1）班 课 时 宝文 1 本节课的定位在于“了解”、“理解”、和“初步掌握”的基础上，旨在让学生通过对循环结构的学习，提高运用循环结构分析解决实际问题的能力，初步感受使用循环结构编程的便利，激发学生对信息技术学科的求知欲。 本节课容选自《信息技术》八年级下册第1单元《算法思想初步》第5课《循环结构》，本套教材渗透了新课程改革的理念，注重创设高度真实的学习情景。循环结构是E语言中很重要的编程结构，能大大提高程序的效率。本课在这一单元板块的学习中起到基础性作用，为今后的学习做了铺垫。这部分容主要讲了利用E语言实现九九乘法表的计算与输出的问题，容理论知识比较强，对实践操作要求也比较高，所以特别需要教师适当的精讲，给学生充足的时间进行练习。 我校学生的来源主要是乡镇的孩子，他们接触计算机的机会少，计算机基础知识及操作能力较差，算法与编程具有一定的难度，特别是让学生自己编写程序代码更是有难度。基于这种情况，应降低对学生的要求，要求学生能够理解现有编程过程及编码含义，能够根据老师演示做出来就可以，主要目的是让学生能对编程有一个初步认识。 1、知识目标 了解循环结构在算法中的应用。 2、技能目标 ① 学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题；②理解算法优化的基础知识。 3、情感、态度与价值观目标 对待同一个问题，运用不同的知识和方法解决问题，往往能达到事半功倍的效果。培养学生运用不同方法解决问题的习惯。 教材 分析 学情 分析 教 学 目 标 教学重点 用E语言程序代码解决九九乘法表的计算与输出的问题 教学难点 E语言程序设计中循环结构的具体代码设计。 教学方法 教学资源 讲解法、自主学习法、任务驱动法、分层教学、合作探究法…… 计算机及多媒体网络教室系统、课件、九九乘法表程序等 板书 第5课 循环结构 一、九九乘法表的设计分析与流程图描述 二、用E语言程序解决九九乘法表计算与输出 时 间 （分） 教 学 容 让学生回忆小学学过的九九乘法表，展示九九乘法表程。 教师 学生 设计活动 活动 意图 提问 导入新课 思考 引起 回忆 设置 情景 引起 学生 兴趣 3 设疑：如何才能利用程序代码实现九九乘法表的计算与输出呢？ 提出中心任务——用语言程序编写九九乘法表。 师：展示本课学习目标与学习重点和难点 2 生：一生朗读，其余学生观看聆听 15 一、发现问题，探究新知 1、循环结构定义：在算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的过程。 2、观察分析九九乘法表的排列特点，并进行全面分析。 教学处理：这一环节主要采用学生合作探究方式完成流程图绘制、程序界面的创建、代码的生成。 学生每三人为一组，教师参与到学生研究过程中，对学生出现的问题进行及时点拨帮助，最后由学生展示自己的流程图。然后教师展示正确流程图： 3、循环结构概念的理解： 师：根据九九乘法表继续对循环结构进行分析并总结 （1）循环结构的三要素：循环初始值、循环体、循环的终止条件。 （2）循环结构的算法流程图 （3）当型循环与直到循环的区别 引导学生认真观察刚刚得到的程序框图，给学生2分钟讨论交流时间，让大家互相沟通，从而使得学生对概念的理解更深刻。 展示学习目标与重难点 给出循环结构的定义 分析九九乘法表 巡视指导 继续分析总结 明确学习目标和重难点 了解 与师共同分析 写出流程图 交流沟通 做到学习有的放矢 了解九九乘法表中的循环结构 培养学生合作交流精神及协作沟通能力，并训练学生的画流程图的能力 使学生对概念有更深的理解 时 间 （分） 教 学 容 二、启发探究、自主合作。 1、设计程序界面 演示“九九乘法表”窗体的设计 让学生根据课本P25和老师演示设计程序界面 教师 学生 设计活动 活动 意图 演示操作 明确 任务要求 步骤简要 提示 巡视指导 巡视 辅导 展示九九乘法表例1 分析代码 巡视 认真观察老师操作 分组 合作上机操作 设计程序界面 上机操作设置三个 局部变量 上机操作 运行验证 团结 协作 任务 清晰 目标 明确 合作学习 训练局部变量的添加 体验计次循环与变量循环的使用 24 2、设计变量 设计3个局部变量：被乘数、乘数、要显示的容 3、代码设计 （1）展示展示九九乘法表例1运行结果 展示代码 让价学生上机操作 （2）展示展示九九乘法表例2运行结果 时 间 （分） 教 学 容 教师 学生 设计活动 活动 意图 指导 展示九九乘法表例2 运行结果和程序代码 展示九九乘法表例3 运行结果和程序代码 注意观察老师操作 与师共同分析程序代码 自我分析程序代码 上机操作实现程序 进一步体会理解计次循环与变量循环的使用 通过完整的九九乘法表掌握 展示代码 让学生上机操作 （3）展示九九乘法表例3运行界面 布置任务 自主学习：自主根据课本容，完成任务。 10 三、拓展延伸、训练评价。 巩固练习（课本P27“实践与创新”）： 请在屏幕上输出以★为基本图案的三角形，参考图案如下图所示。 ★ ★★★ ★★★★★ ★★★★★★★ 1、 组间选举好的展示评价。 2、 教师巡视指导评价。 引导 点拨 拓展 引导 竞赛 评价 思考 小组合作 评比 评价 探究 学习 巩固记忆 对学生进行拓展提高
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