课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 材料二 外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。 (1)材料一中班集体的事例告诉了我们什么道理？ (1)这个优秀的班集体告诉我们，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)材料一中的班级凭借什么赢得了“优秀班级”的称号？ (2)凭借集体的力量。每个同学都有所长，也都有所短。每个同学都有自己擅长的学科，也都有自己的薄弱学科。大家相互帮助，优势互补，产生了合力，使这个班集体无论是在学习上，还是在人际关系上都得到显著提高，最终获得了“优秀班级”的称号。 (3)材料二说明了什么？对材料二说明的问题你是怎样认识的？ (3)材料二说明了集体的力量是强大的。①个人的力量是分散的，也是有限的，但是在集体中，力量被汇聚，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 板书 设计 教学 反思
人教道德与法治七下_6.1集体生活邀请我学案无答案
[ 审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：
________________ 达成等级：________ 6.1 “我”和“我们” 集体生活邀请我
[教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案：每部分10分记入记分板。 [教学过程]
一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________ （学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。要求：独立完成，字迹清晰。）
1.集体的含义：集体是人们联合越来的有_____________的整体。 2.集体的温暖 ⑴一般来说，集体的_____________个体感知到的集体温暖就多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
⑵作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_____________和_____________。
⑶_____________令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员_____________的结果，是我们_____________。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________ （教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难
点）
三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）
（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。）
【展示1】 集体带给“我”的温暖主要表现在哪些方面？
【展示2】 集体有何特征？集体的力量源泉是什么？
四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（） __________ 【达标1】集体力量是怎样产生的？
【达标2】集体怎样影响个人行为？
五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！
六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（ ）良（ ）不佳（ ） 七、教与学反思：
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