古诗的表达技巧鉴赏专题指导
一、内容提要
有关“表达技巧”的表述，在一些高考设题中也被称为“表现手法”或“艺术手法”。表达技巧鉴赏是高考古诗鉴赏命题的重点，命题形式上有单独设题，也有结合形象、语言或思想内容和作者的感情态度等内容综合设题。
凡是能提高诗歌表达效果，增强诗歌表现力的方法都属于表达技巧的范畴，一般包括表达方式、修辞方法和除此之外的其他表现手法。 二、命题特点
根据近几年高考命题情况我们可以发现：借景抒情、对比、烘托、反衬、虚实相生、动静结合、借古讽今以及比喻、比拟、对偶等表达技巧是高考考查的重点。 三、提问方式和答案构成 （一）主要提问形式
这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 对某一诗句的表达技巧，略加分析。
本首诗运用了XX的艺术手法，请简要分析。
作者在表现情感时主要运用了什么手法？请结合全诗具体内容简要分析。 这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
诗歌运用什么手法表达作品的主旨的，结合全诗作简要分析。 试比较两首诗的不同表现手法。 （二）答案构成
1、盖帽：准确指出运用了何种手法
2、分析：结合诗句具体阐释是如何运用这种手法的。 3、作用：诗句表达出作者什么样的思想感情。 四、知识要点 （一）表达方式 1．抒情方式
（1）直抒胸臆：直接对人物、事件等表明爱憎态度。 如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 （2）间接抒情：
①借景抒情：通过景物抒发情感、表达思想。 如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②托物言志：借助所描写的景、物，表达个人的志向、抱负或品格、思想。 如：王孙莫把比蓬蒿，九日枝头近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。（郑谷 《菊》） ③借事抒情：选取生活中一些细节、场景、片段和事件来抒情达意。
如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封（张籍《秋思》）。
④借古讽今：咏史诗的常用手法，借历史上的事件来讽喻当朝。 如：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）
习题精炼：（2010洛阳统考）阅读下面李贺的两首诗，回答后面的问题。
南 园 马 诗 男儿何不带吴钩， 大漠沙如雪， 收取关山五十州？ 燕山月似钩。 请君暂上凌烟阁①， 何当金络脑③， 若个②书生万户侯？ 快走踏清秋。
注：①凌烟阁：皇宫内一小楼，唐太宗李世民为怀念当初一同打天下的功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的图像。②若个：哪个。③络脑：马笼头。 《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，请加以鉴赏。
答： 2．描写方式
（1）动静结合 （2）虚实结合 （3）正面侧面 （4）色彩的渲染 （5）视角的变化 （6）白描 （7）细节描写
习题精炼：阅读下面这首宋诗，然后回答问题 。 (2009湖北卷)
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
答： （二）表现手法
1．渲染、烘托：对环境或人的行为、动作、心理进行细腻的描写，创设氛围，突出形象。其中烘托是指描写环境或特定气氛，表现人物情绪，是渲染的一种。
如：中庭地白树西鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
2．对比衬托：把相对（相反）的事物，或一个事物的不同方面并举出来。 如：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》）
3．象征：借助具体形象，表达抽象的概念、思想、感情。
如：天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（王安石 《孤桐》） 4．比兴： “比”是打比方，；“兴”，是为表达一种事物而描写另一种事物。
如：郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。??（左 思 《咏史（其二）》） 5．用典：把表达的情感寓于典故、史实中。 如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 习题精炼：（2010长沙联考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
醉歌十首（其九） 汪元量①
南苑西宫棘露牙②，万年枝③上乱啼鸦。
北人④环立阑干曲，手指红梅作杏花。
【注】 ①汪元量：南宋诗人。此诗是作者游南宋宫廷南苑西宫后所作。②牙：同“芽”。③万年枝：即冬青树。冬青以常绿不凋，多植于宫廷皇陵，故称万年枝。④北人：特指我国北方的少数民族。
诗的前两句，主要采用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？请简要分析。
答： （三）修辞手法
1．比喻：依据相似点，用一种事物比方另一种事物。 如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参 《白雪歌送吴判官归京》） 2．比拟：把一种事物模拟作另一种事物。
如：青苔满地初晴日，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）
3．夸张：为达到某种表达需要，把事物对象、特征、作用、程度等有意扩大或缩小。 如：十里一走马，五里一扬鞭。（王维《陇西行》）
4．借代：不直接说出要出说的人或事，用相关的事物来代替所要表达的事物。 如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》） 5．反复：有意重复某些词语或句子，增强表现力。 如：知否？知否？应是绿肥红瘦。（李清照 《如梦令》）
6．互文：诗句中某些词语相互补充，表达了一个完整的意思。 如： 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（岑参《白雪歌送吴判官归京》） 7．双关：运用词语的同音或多义形式，有意使诗句具有特殊含义。 如：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡 《竹枝词》） 8．顶真：上句的结尾作下句的开头。
如：楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君；君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。（李白《送刘十六归山白云歌》） 9、通感。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
10、设问。 如：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
12、反问。 如：江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？王安石《乌江亭》 习题精炼： （2010蚌埠质检）阅读下面这首诗，回答后面的题目。
山花子·春恨 陈子龙①
杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。 蝶化彩衣金缕尽③，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。
注：①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟悲凉。
“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层寓意？
答： （四）构思技巧
1．抑扬：一般指先抑后扬。就是从反面入手，进行贬抑，然后进行褒扬，更准确地表达真实意图。
如：若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。（赵希璐《次萧冰崖梅花韵》） 2、伏笔照应 照应的种类有：
A、首尾照应，开头语结尾的照应；B、扣题照应，围绕主题反复照应；C伏笔照应，先设伏笔，后面照应。 3、以小见大
如：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩竑《寒食》）
4、卒章显志
如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 5、结构对比
如：百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。（欧阳修《画眉鸟》）
五、审题注意事项
古诗鉴赏表达技巧类的设题角度大致可分为两大类：一类是“小角度”设题，一类是“大角度”设题。 （一）、“小角度”设题。此类设问的“切入点”较小，考查的针对性强，题干要求上明确规定了从表达技巧中的某一个具体方面鉴赏。
设问形式：这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 请从“景”和“情”的角度对这首词作一赏析。 这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。 习题精炼：（２００８年江西卷） 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
答： 小结：此类题目的考查目标非常明确，题干明确告诉考生须从“修辞方法”、“虚实”、“景”和“情”、“融情于景”等角度鉴赏，答题时我们只要根据题干所要求的相关表达技巧知识，并结合诗歌的具体内容作出分析说明即可。 （二）、“大角度”设题。此类设题往往“泛泛而谈”，没有具体的角度要求，出现在题干中的关键词通常是“表现手法”、“表达效果”、“艺术手法”或“手法”等较为宽泛的概念。
习题精炼： 醉落魄 咏鹰［清］陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 【注】①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答： 小结：此类题目较之上一类鉴赏难度要大，因未规定表达技巧的具体类型，所以答案的不确定性因素很大，答案有可能是表达技巧中的任何一种甚至几种类型。这种题型往往给考生的答题带来很大的盲目性，导致考生失分——或答非所问，或张冠李戴；或说明不到位，或分析不透彻；或程式不规范，或要素不齐全。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释是怎样使用这种手法的。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
补充：题干中的“说明”和“赏析”的答题重点不一样，前者只用答出使用了何种技巧，而后者还要分析此种技巧的效果。 六、课堂练习
野步 宋?周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步 清?赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
问题：这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。
答案：
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