C语言程序设计教案

C语言概述

【教学目的】 1）了解C的发展

2）熟悉C的特点

【教学重点】 C语言的特点 （难点）

【教学方法】 例举法,推导法,归纳法 【课时计划】2课时 【授课时间】2005-11-1 【教学过程】 导 言

程序的目的是处理数据，所以设计程序首先的知道这门语言可以处理什么样的数据 新课内容

一、C语言的历史及其特征 二、简单C语言的程序实例 # include “” main()

{int a,b,sum;

printf(“enter two numbers:”); scanf(“%d%d”,&a,&b); sum=a+b+6;

printf(“%d”,sum); }

三、编辑、编译、连接、运行一个C语言程序 四、C语言的特点 【课堂练习】

1。C语言规定，必须以（）作为主函数名。

A. stdio B. function C. include D. main

2. C程序的基本构成单位是（）。

A. 子程序 B. 函数 C. 过程 D.函数和过程 【小 结】

总结:C语言特点 【课后作业】7页2 【板书设计】

一、C语言的历史及其特征 二、简单C语言的程序实例 # include “” main()

{int a,b,sum;

printf(“enter two numbers:”);

scanf(“%d%d”,&a,&b); sum=a+b+6;

printf(“%d”,sum); }

三、编辑、编译、连接、运行一个C语言程序 四、C语言的特点 【教学后记】

学生听课认真，积极回答老师提出的问题。课堂教学效果很好，能够按时完成课堂练习题。对软件开发这个专业很有信心。

数 据 类 型

【教学目的】 1）常量.变量概念简要介绍

2）详细介绍,三种类型的常量.变量的使用规则,占内存大小及范围

【教学重点】 变量的使用

【教学难点】 变量占内存空间大小 【授课时间】2005-11-2 【课时计划】2课时 【教学方法】举例法 【教学过程】 导 言

程序 = 数据结构 + 算法 + 程设方法 + 语言工具 新课内容

一、 数据类型分类

1． 基本类型 2． 构选类型 3． 指针类型 4． 空类型

二、 常量、变量

1、 常量、符号常量

（1）定义：其值不改变 （2）分类

a. 整型： 2，0，-1 b. 实型： ,

c. 字符： ‘a’,’c’

2、变量

（1）定义:值可以改变 （2）组成因素

int a=20;

变量名：a 变量值：20

（3）标识符

a. 定义：标识符，变量名，函数名，数组名等； b. 规则： 已字母下划线打头 c. 长度：ANSIC 不限

TURBOC 限32 个字符

（4）使用：先定义后使用

三、 数据

1、整型数据

。整型常量表示方法

a. 十进制 123 ，-123