课题 第1单元（章）第4节：图表表达更明了（第1课时） 课 型 三维 目标 新授课 备课人 编号 01 授课时间 2018年5月10日 知识与技能：理解用图表来表现信息的特点与意义，利用图表向导制作图表并能够根据需要修改图表，能根据表格数据关系选择合适的图表类型 过程与方法：培养学生协作精神和利用计算机技术来解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能，并能在学习中举一反三，融会贯通； 情感态度与价值观：激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感，培养学生勤于思考、团结合作的精神。 重点 难点 理解用图表来表现信息的特点与意义，利用图表向导制作图表并能够根据需要修改图表，能根据表格数据关系选择合适的图表类型，图表的插入、位置的移动、大小的变化等操作； 学情 教学对象是初一年级的学生，学生基础较好，学习能力较强。但是这个年分析 龄阶段的学生根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的，对同类问题解决方法的概括也是薄弱的。我采用异质分组的方法，将不同特点的学生安排在一个组，希望通过活动的开展，使他们能够互相学习，取长补短，实现共同进步。 教环 节 初步感知 学过程 学生如何学 1、阅读文字信息，勾画重点。 学生要解决的问 题和完成的任务 学生活动： 教师如何教 1、出示PPT信息 提问：,如何更清楚的看出表格中的数据之间的大小1、观看PPT比较哪种表更能清晰表达各个数据之间的大小差异、互相联系？ 2.学生阅读课本第19-26页上面的文字。思考：[来源:Z#xx#k.Com]差异、相互联系、变化趋势。2、深刻电子表格中工具的我们本学期的学习内容就是掌握EXCEL这款工具的应用。 [来源:学&科&网Z&X&X&K]重要。[来源:学科网ZXXK] 3、认真思考老师提问的问题，积极回答。 ①常见的图表类型有哪些？各有什么优势与特点？ ②利用图表向导创建图表的步骤有哪几步？
相关推荐：
loading