附件1
清丰县基础教育教学研究项目 立 项 申 报 书
课 题 名 称 在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习 学 科 分 类 初中美术 主 持 人 姓 名 龙静静 所 在 单 位 清丰县大屯乡第一初级中学 填 表 日 期 2013年9月24日
清 丰 县 教 育 局 制
课题编号 精选
一、数据表 课题名称 主持人姓名 行政职务 工作单位 全称 在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习 龙静静 性别 女 民族 汉 出生年月 1986．05 研究专长 13721700251 Longjing0522@126,com 性别 出生年月 专业职务 女 女 1978.10 中教一级 1975．4 中教二级 中教一级 邮政编码 457344 美术教学 专业职务 中教二级 濮阳市清丰县大屯乡一中 联系电话 电子邮箱 姓名 王蔼霞 主要成员 张素娟 寇瑞艳 工 作 单 位 清丰县大屯乡第一初级中学 清丰县大屯乡第一初级中学 清丰县大屯乡第一初级中学 女 1980.07 最终成果形式 论文研究报告 计划起止时间 2013.09——2014.07 经费预算 精选
二、课题设计论证
问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、问题的提出 随着２１世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。 二、本课题概念的界定 学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知取向，反映了学生倾向于以什么样的行为和认知方式去完成学习任务。新课程强调的学习方式是“自主、合作、探究”，自主学习是指学生对学习有兴趣，认识到学习的重要意义.合作学习是指学生以主人翁的姿态，在学习中同老师、同学学校和社会之间合作，通过合作学习交流之相互认同、相互接纳，共同发展；探究学习是指学生研究自己身边感兴趣的现象，是学生从未知到已知，亲身体验、感知学习与认知的自主探究的过程。 三、研究目标 小组合作学习是指学生在小组或团体中的为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助培养学生合作精神，团队意识和集体观念，有助培养学精选
相关推荐：
loading