体前变向还手运球 教学设计
一、指导思想
以《体育与健康新课程标准》为依据，以健康第一为指导思想引进成功体育教学理念采取情境设置和分类教学，注重学生的情感体验，强调学生的主体性，让学生在自主探究、合作与交往中体会到成功的乐趣。
二、教材分析
1、体前变向换手运球是《体育与健康》第六章 球类运动，第一节篮球运动的教学，第七次课内容。
2、体前变向换手运球是运球队员利用突然改变运球方向的一种运球方法。这种方法多 用于对手堵截运球前进路线时运用。动作方法以运球队员右手运球向对手右侧突破为例，先向对手左侧快速运球，当对手向左侧移动堵截时，运球队员突然变向，用右手拍按球的右侧后上方并靠近身体向左侧送拍球，使球落在身体的左侧前方反弹，右脚迅速向左侧前方跨出上体左转并前倾探肩，换手拍按球的后上方加速运球突破。动作关键降低重心、拍按球的部位方向正确，同时转体、跨步、侧身护球变向换手后加速超越对手。 三、学情分析
本节课的教学对象是高一学生，学生学习篮球的兴趣很高。学生的身体素质和心理水平都已达到一定的水平，也趋于稳定。篮球运动也是广大学生所喜爱的运动项目，但男女生对篮球的认知和运动水平差异很大，因此在教学中要根据男女生运动水平的不同区别对待。在教学中采用不同形式的教学方法，让每个学生都有收获。
努力使同学们能基本掌握行进间体前变向换手时手按拍球的部位及方向大部分学生能 够完成无人防守下的行进间体前变向换手运球。四、教学目标
1、认知目标： 通过本节课的学习使同学们初步了解并掌握体前变方向换手运球过人技术。 2、技能目标：使 80%的同学掌握变向、转体、探肩、跨步护球动作要领，60%的同学能够熟练运用体前变向换手运球技术过障碍物，发展灵敏，速度和协调能力 。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，在教学过程中培养学生团结互助、积极参与学习和克
服困难的精神品质。
五、教学策略
根据高一学生的身心特点及认识水平己能力。教师给学生创设和营造一些探究、实践的学习氛围，鼓励学生自主的进行探索，教师在学生探索实践中引导、总结形成动作要领，从而完成教学目标。其程序为教师创设情景——学生自主探索——教师指导——实践练习。其主要特点是，学生在老师创设的情景内通过自主探索、合作实践不断体验成功既提高了学习的兴趣又在和谐的氛围中掌握了技术。 教学顺序
1、准备部分，主要包括体委整队，报告人数，教师安排见习生，游戏，准备活动和专 项活动，使学生的身体，心理逐步适应本节课的练习环境。
2、基本部分主要学习体前变向还手运球技术。在本阶段的教学我主要采用“引动”教学理论，教师引趣，学生动情；教师引学，学生动体；教师引体，学生动心；教师引思，学生动脑。 教师引趣， 学生动情：学习的预动环节，通过运球接力游戏，让学生在实践中体验直线 运球和曲线运球的区别，让学生感知技术动作，并有兴趣的练习，以及观看篮球比赛等手 段，从而使学生动情。
教师引学， 学生动体：学习的自动环节，学生动情对学习体前变向还手运球产生浓厚的兴趣，这个是教师引学，通过观看视频和图例，让学生通过自学，自助探究和同学之间的合作探究讨论，从而让达到让学生动体的目的。
教师引体， 学生动心：在学习的互动环节，教师通过教师示范，以及和师生共同探究学 习技术动作，让学生动心，并通过练习，体验来构建完整的动作技术表象。然后通过重复的练习，小组竞赛，现场拍摄学生练习视频，让学生逐步的掌握变向的跨步，探肩，按拍球的部位，以及换手超越等技术重点和难点。
教师引思， 学生动脑:在学习的灵动阶段，教师引思。启发学生动脑，即运用和提升，单 纯的掌握该技术动作，还远远不够，在实践中运用才是最终目的，那么该技术在实战中是如何运用的呢？通过让学生在没有防守的情况下，绕过假想敌，通过变向换手运球结合三步低手上篮或是跳投等练习，让其对该技术动作有更高的认识。
以上四个阶段，教师的引和学生动，即符合了学生学习的认知规律， 也符合学生的 心理发展规律，从而完成本节课的教学目标。
3、结束部分，主要安排了舒缓的音乐，结合放松操，最后是师生共同回顾学习的动作技术，师生再见，安排回收器材。 六、教学重点、难点
重点：拍球转体 跨步还手 顶肩左推 加速保护难点：动作协调 连贯 快速突然
以上是我对这个单元教学内容的肤浅认识，有不当之处敬请各位专家批评，在此表示衷心感谢
第 7 次 课 时 计 划（ 篮球）
年级：
任课教师：
教材 学习体前变向换手运球技术 1、认知目标： 通过本节课的学习使同学们初步了解并掌握体前变方向换手运球过人技术。 课的目标 2、技能目标：使 80%的同学掌握变向、转体、探肩、跨步护球动作要领，60%的同学能够熟练运用体前变向换手运球技术过障碍物，发展灵敏，速度和协调能力 。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，在教学过程中培养学生团结互助、积极参与学习和克服困难的精 神品质。 部分 时间 教学内容 组织教学与学练要求 练习 次数 开 始 部 分 2` 一、体育委员整队，报告人数； 二、 师生问好。宣布本课内容； 学习体前变向换手运球技术 三、检查学生服装，安排见习生。 组织：四列横队 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 要求：集合快、静、齐、精力集中，认真听 讲。 准备活动： 一、热身（绕球场慢跑 2 圈）游戏“数抱团“ 二、徒手操练习 准 1、头部运动 2、扩胸运动 3、正压腿运动 4 、侧压腿 5、腕踝关节运动三、专项练习 备 压指运动、指腕弹拨球、两人一组手抛球\\原地的运 球练习 四、运球接力 （同时播放较有激情的音乐） 部 目的：体会直线运球与曲线运气的区别和方法 方法：如右图，把队员分成人数相等的四队各队 分 8` 第一人持球，直线运球接曲线运球，将球运到底 线，返回将球传给第二名同学，自己站队尾，此 类推。 规则：1、运球时球不能丢，丢了从丢球点重新开 组织： 一、四路变成两路纵队绕 3 个篮球场地 二、四列分散体操队形三、同上队形 要求：1、跑动队形整齐 2、动作协调到位、舒展大方。 3、动作有力准确 4×8 四、（如图所示） 教法：1、讲解，明确游戏的目的、方法、及其规则 始 2、接球时不能踩线。 2、规定传球方式或具体要求 要求：1、练习认真，注意力集中 2、听从指挥，气氛高涨 基 学习体前变向换手运气技术 一．播放NBA 中科比精彩比赛，激发学习兴趣， 一、二、组织： 让有能力的同学展示不同方式的变向运球技术。（ 图 1） 二.通过观看教学视频学习变向技术的同时，结合 图 1 方法：前两排下蹲，注意观察，主动思 考 图例，自主合作探究学习体前变向换手动作技术， 并思考如何达到变向目的 变向时拍球部位，怎么样控制重心 如何换手等.（图 1） 本 三.教师示范讲解体前变向换手运球动作要领:以右手运球为例:运球队员从 对手右侧突破时,先向对手要求：积极思考 积极动脑 部 左侧运球,当对手向左侧移动时,突然向其右侧变向. 三、组织 右手按拍球的右侧上方,同时,右脚向左前方跨出,用肩,腿 上体挡住对手,接着迅速换左手按球的后上方, 从对方右侧运球超越对手.（图 2） 分 重点：拍球转体 跨步换手 顶肩左推 保护加速 30` 难点：动作连贯 协调 快速突然、 图 2 教法：1、讲解、示范， 2、找一学生协同老师完成动作的分析。 要求：1、学生练习认真，注意力集中 10 ——
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