机器人教育的几大类型？

为了适应未来科技社会对技术型人才的需要，机器人教育的推广和普及正式走上了征程，机器人教育已经成为了部分中小学，甚至大学的基本课程或专业课程，由此可见国家对机器人教育的重视。都说机器人教育有几大类型，那么究竟是哪鸡肋呢?让我们一起来了解吧! 一、机器人学科教学

机器人学科教学是指把机器人学看成是一门科学课程。其教学目标以知识、技能以及情感为目的，致力培养全方位综合素质能力上表现优异的学生。辅以专门课程的方式，使学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。

2、机器人辅助教学

机器人辅助教学是指以机器人为主要教学媒体和工具提供给师生所进行的教学活动。与机器人课程比较起来，机器人辅助教学的特点是在于它不是教学的主体，而是充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。

3、机器人管理教学

机器人在课堂教学、教务、设备等教学活动中所发挥的计划组织、协调控制等作用，我们把它称为机器人管理教学。因其组织形式、组织效率等方面有自动化、智能性的特点，机器人管理教学成为了很多教育工作者所欢迎的辅助伙伴。

4、 机器人主持教学

机器人主持教学是机器人在教育中应用的最高层次。机器人在许多方面不再是辅助者，而是成为教学组织与管理的主要角色。机器人成为我们学习的对象，人工智能结合虚拟现实技术、多媒体技术等让它成为了我们的另类老师。

机器人作为增强学生的动手能力，促进学生思维发展，创新能力训练的有效工具，在教育界逐渐得到认同。“认识机器人，了解机器人在生产、生活中的应用”成为了引领孩子通向智能时代的重要一步。