11[单选题] 将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（
A. 杜威 B. 布卢姆 C. 奥苏贝尔 D. 布鲁纳
）。
参考答案： B 参考解析：杜威是实用主义的集大成者。美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家，在《教育目标的分类系统》中，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。奥苏贝尔美国认知教育心理学家。他主要关注的是成就动机，即学生试图获取好成绩的倾向。布鲁纳美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。
12[单选题] 目前我国小学普遍釆用的主要教学组织形式是（
A. 班级教学 B. 个别教学 C. 复式教学 D. 分组教学
）。
参考答案： A 参考解析：班级教学是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课。目前运用最广泛的教学组织形式就是班级教学。
13[单选题] 中国最早的学校教育形态出现在（
A. 殷商 B. 西周 C. 春秋战国 D. 夏朝
）。
参考答案： D 参考解析：我国古代最早在夏朝的时候就已经出现了学校教育形态——庠。故选D。
14[单选题] 人们常说的\聪明早慧\大器晚成\是指个体身心发展具有（
A. 差异性 B. 不平衡性 C. 互补性 D. 阶段性
）。
参考答案： A 参考解析：差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异。其次表现在身心的所有方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。比如，有人\聪明早慧\，有人则\大器晚成\。[点拨]学生个体身心发展的一般规律是考试的重点之一，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。考生需要了解其各自的含义、特点和一般表现，能根据给出的案例或者短句分析出对应的规律。
15[单选题] \人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人。\夸美纽斯的这
句话旨在说明教育是（ ）。
A. 传递社会经验的活动 B. 培养人的社会实践活动 C. 使人得以生存的活动 D. 保存人类文明的活动
参考答案： B 参考解析：本题考查教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。这正确地反映了古今中外一切教育所具有的共同属性，只要社会存在，教育作为培养人的属性就不会改变和消失。
16[单选题] 小学三（1）班班主任李老师用了一只比较别致的笔，不久，全班
同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有（ ）。
A. 向师性 B. 可塑性 C. 接受性 D. 依赖性
参考答案： A 参考解析：教师的职业具有示范性，低年级学生都有模仿、接近、趋向于教师的倾向，向师性较为明显。
17[单选题] 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称
为（ ）。
A. 抑制现象 B. 挫折现象
C. 高原现象 D. 回退现象
参考答案： C 参考解析：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势，心理学称为高原现象。故选C。
18[单选题] 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（
A. 平衡与守恒 B. 刺激与反应 C. 同化与顺应 D. 尝试与顿悟
）。
参考答案： C 参考解析：皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。同化是指个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程；顺应应是指个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。
19[单选题] 编写小学教科书的直接依据是（
A. 课程目标 B. 课程标准 C. 课程计划 D. 课程方案
）。
参考答案： B 参考解析：本题考查的是课程内容。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课
程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分。)
20[问答题] 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
参考答案：
当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观有：
（1）学生是一个完整的生命个体（用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容）。
（2）学生个体之间存在很大的差异性（乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美）。
（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能（认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望）。
（4）学生的成长需要人文关怀（认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主）。
21[问答题] 简述班主任工作的主要内容。
参考答案：
（1）了解和研究学生。 （2）组织和培养班集体。 （3）建立学生档案。
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