6．象征蒙太奇：根据剧情的发展和需要，利用带有象征意义的镜头来说明创作者主题思想和人物内心活动。
7．联想蒙太奇：将内容截然不同的镜头组接在一起，让人们主动在两组镜头之间形成意义的联想和想象，起到启发的作用。
此外，还有错觉蒙太奇、叫板蒙太奇、扩大与集中的蒙太奇等各种蒙太奇表现形式。 第五节 长镜头
（一）长镜头：是指在一个镜头内，不间断地表现一个事件的全过程甚至一个段落。通过连续的时空运动把真实的现实自然呈现在屏幕上，形成一种独特的纪实风格。从摄影角度来看，长镜头的变化主要是机位角度和镜头内部的景别、焦距等变化。从剪辑的角度来看，长镜头是用一个镜头担负起一组蒙太奇镜头分切所起到的作用。所以又叫镜头内部蒙太奇，或称为机内剪辑。
（二）长镜头的特点
叙事结构特点：
1．在镜头内部不间断地表现一段相对完整的事件，因此使其传达的信息具有相对的完整性；
2．具有相对的真实性；
3．能够表现事态进展的连续性。 时空结构特点：
1．具有屏幕时间和实际时间的同时性；
2．具有时间进程的连续性；
3．空间上，展现空间的全貌，以及空间的复杂性。
（三）长镜头（镜头内部蒙太奇）与分切蒙太奇的比较 1．分切蒙太奇的叙事是主观的，长镜头叙事则是客观的；
2．分切蒙太奇侧重剪辑的于表达、表现，长镜头侧重于叙事、再现； 3．分切蒙太奇强调形象的队列，长镜头重视场面调度和时空连续； 4．分切蒙太奇是强制、封闭的叙事，长镜头是非强制的、开放的叙事。
三、考核知识点
（一）蒙太奇的概念
（二）蒙太奇的产生和发展 （三）蒙太奇产生的依据 （四）蒙太奇的主要表现形式 （五）长镜头
四、考核要求
（一）蒙太奇的概念
1．识记：蒙太奇基本含义
2．领会：蒙太奇包含的不同层次的意义 （二）蒙太奇的产生和发展
1．识记：（1）大卫·格里菲斯和《一个国家的诞生》；（2）苏联蒙太奇电影学派的代表人物；（3）爱森斯坦的理论观点和《战舰波将金号》
2．领会：蒙太奇在各个阶段的发展变化
3．通过实际观摩影片，掌握蒙太奇的基本理论体系
（三）蒙太奇产生的依据 1．识记：（1）蒙太奇产生的两种基础：画面视觉基础、观众心理基础；（2）蒙太奇的功能和效果。
2．领会：（1）画面特点对蒙太奇产生的影响；（2）观众心理对蒙太奇的影响 3．应用：了解画面语言的特点。通过实际操作，编辑画面。了解画面的特点和观众观赏时的心理，并思考与蒙太奇之间的相互作用。
（四）蒙太奇的主要表现形式 1．识记：（1）平行蒙太奇（2）对比蒙太奇（3）反复蒙太奇（4）交叉蒙太奇（5）积累蒙太奇（6）象征蒙太奇（7）联想蒙太奇等概念 2．领会：（1）各种蒙太奇表现形式的涵义及其相互区别（2）了解其他类型蒙太奇的涵义。
3．应用：通过实际片例，灵活掌握各种蒙太奇形式。并运用这些手法进行实际创作。
（五）长镜头
1．识记：（1）长镜头的涵义（2）长镜头的特点（3）长镜头与蒙太奇的主要区别 2．领会：（1）巴赞和长镜头理论的产生（2）长镜头是一种特殊的蒙太奇（3）长镜头与纪实风格的关系
3．应用：思考长镜头对于纪实风格的影视作品有何种意义。
4．综合应用：在实际操作中灵活运用蒙太奇手法和长镜头表现方式进行电视片的剪辑，并思考不同手法对于电视片风格的影响。
第三章 电视编辑中的时空
一、学习目的和要求
高度自由的时空结构是影视艺术的表现基础，时空处理也是影视剪辑的基本问题。蒙太奇就是对现实的时间、空间进行重构，从而在有限的时空内进行无限的艺术创造。
要求：学生观摩大量片例。掌握学生掌握蒙太奇的时空结构观念及表现技巧，并要求能够做到理论联系实际，通过实际的画面编辑练习，了解电视画面编辑中的画面逻辑性。
重点、难点：如何创造性地利用蒙太奇手段，对电视的时间和空间进行结构。重点理解各种时间的表现形式和空间的表现形式。
二、课程内容
第一节 电视叙事中的时间
（一）影视中的三种时间形式
1．播出时间：影视节目的播出时间。影视具备高度自由的时空，但需要受到播出时间和屏幕画框的限制。
2．叙述时间：指影视片中所表现事物的时间，是创出来的艺术化的时间形态，也就是蒙太奇时间。
3．心理时间：前两种时间综合作用在观众心里所造成的时间感。是一种主观的时间形态。
（二）叙述时间的表现形式及技巧
叙述时间与现实时间的根本区别在于，叙述时间打破了现实时间的连续性，而创造出一种片断的、打乱的、但在观众的感受上是一种连续的时间。
叙述时间的表现形式包括：
1．时间的延长：通过影视的剪辑，可以将现实的时间延伸扩展为更长的时间，给观众更多的时间进行观察，满足好奇心和营造某种情绪效果。通常可以使用：
（1）重复（2）反复切换（３）慢动作
等几种手法实现时间的延长。
2．时间的压缩：是影视处理的基本方式，也是蒙太奇的基本功能。可以省略无关紧要、多余的内容，精炼地实现叙事，并形成特殊的表达效果和艺术效果。通常可以使用：
（1）片断省略（2）插入镜头（3）快动作（4）隐喻和暗示（5）运用特技效果 等手法。时间的压缩虽然是一种主观的选择和创造，但却符合观众的心理和视觉感知经验，是一种必不可少的影视语言剪辑方式。
3．时间的静止：在影视叙事中，根据表达需要或叙事结构中人物待定的心态，利用特技让时间暂时停滞的一种时间方式。它是一种很主观化的时间形态。可以通过定格（静帧）、音乐、音响或其他方式来实现。
静止的感染力来源于运动与静止的对比。通过对比形成强烈的反差和戏剧效果。 4．时间的交错：一种打破正常的时间进行顺序，对时间进行重新结构的方式。蒙太奇可以对时间进行任意的选择，选择追溯过去或者是展望未来。通过解说词、资料、闪回、特技效果等，表现过去或者未来。
第二节 电视叙述中的空间
（一）影视叙事中的空间并不是一种真实的空间，而是经过镜头的转换和取舍，在屏幕上展现出来的受到限制的空间。屏幕的画框局限了观众的观察，使空间被分割成不同局部、不同的视角。但正因为这种限制，也使得空间的表现具有变化和创造的可能性。更重要的是，通过蒙太奇的剪辑，使得空间可以自由组合，从而产生新的画面意义和思想意义。
（二）空间的表现形式 屏幕空间：指屏幕画框内表现出来的影像空间，是电影、电视造型赖以存在的基础。究其艺术性而言，是具有丰富表现力的受到透视、光影、运动、剪辑等因素影响的视觉空间，并非现实空间本身。是一种蒙太奇的空间。包括再现的空间和构成的空间两种形式：
1．再现的空间：指通过摄像机的记录特性和运动特性，再现物质的直观行为空间，由于摄像机可以将形象的形态造型、环境背景、运动方式等逼真地记录下来，从而产生较为真实的空间感。
从传播的角度看，再现的空间是通过电视叙事反映的真实空间。但事实上，客观的再现并不代表着完全真实地再现了空间。影视画面的二维特性决定了无法完全真实还原三维立体的客观空间世界。影视创作者所要实现的目的是：利用镜头特性、拍摄手段和编辑手段更加逼真、完整地再现现实空间中的层次和信息。包括
（1）景深镜头：同时表现不同空间位置的动作，立体化再现空间，增加信息量，产生戏剧性效果；
（2）移动镜头：通过镜头运动多层次、多角度、连续地反映空间；
（3）长镜头：更加真实地再现复杂空间和人物动作，强调人和环境的关系；
（4）蒙太奇的表现：再现现实空间丰富性和真实性，已经不完全是前期摄像的任务，后期编辑需要从叙事需要出发，考虑镜头组接对空间环境信息的完整性的影响。
2．构成的空间：指将一系列记录真实空间的片断，经过选择、取舍、重新组合，构成新的统一的空间形态。它并不是真实空间在屏幕上的直接反映，而是通过剪辑创造出来的综合空间。是电视叙事中最基础、最具活力的表现方式。
电视利用自己的画框把空间进行分割、压缩，又利用人的视觉错觉和心理机制是空间扩展、延伸。在一种独特的运动形态中提供空间表现的自由。
（1）画外空间
画外空间是指由画面内容延伸出来的存在与人们观念中的空间形态，是画内空间的统一体。
屏幕只是影视蒙太奇空间看得见的一部分，蒙太奇语言的发展使得影视空间表现突破
了画框限制，画内看得见的空间和画外看不见的空间共同构成了事物的整体面貌。
（2）从叙事表意的艺术功能来看，构成的空间创作有如下作用： A．通过局部空间组合，表现事物的全貌
B．利用跳跃性的空间，连续突出高潮点，简化叙事过程 C．引导观众注意力，激发观众的想象力
D．利用空间队列，创造情绪性或戏剧性效果，丰富画面空间 E．表达寓意，创造意境 F．形成多种节奏
三、考核知识点
（一）影视中的三种时间形式 （二）时间的表现形式及技巧 （三）影视空间的含义
（四）“再现”和“构成”两种空间表现形式
四、考核要求
（一）影视中的三种时间形式 1．识记：（1）播出时间（2）叙述时间（3）心理时间
2．领会：三种时间各自的意义以及相互之间的区别
3．应用：观察日常播出电视节目，对应所学，理解三种时间。 （二）时间的表现形式及技巧
1．识记：时间的表现形式有四种（1）时间延长（2）时间压缩（3）时间静止（4）时间交错
2．领会：每种形式的表现技巧：
（1）时间延长：重复、反复切换、慢动作
（2）时间压缩：片断省略、插入镜头、快动作、隐喻和暗示、运用特技效果 （3）时间静止：定格（静帧）、音乐、音响等 （4）时间交错：解说词、资料、闪回、特技效果等
3．简单应用：通过观摩片例，掌握各种时间形式及表达技巧
4．综合应用：灵活掌握所学，进行实际编辑创作，熟练运用各种表现技巧创造时间变化。
（三）影视空间的含义
1．识记：影视空间的含义
2．领会：屏幕画框限制了观众的观察，同时使得空间的表现具有变化和创造的可能性。 （四）“再现”和“构成”两种空间表现形式 1．识记：（1）屏幕空间（2）再现的空间（3）构成的空间（4）画外空间
2．领会：
（1）再现空间的手段和方法：景深镜头、移动镜头、长镜头、蒙太奇手段等各自含义和使用方法
（2）构成空间的表意功能：
A．通过局部空间组合，表现事物的全貌
B．利用跳跃性的空间，连续突出高潮点，简化叙事过程 C．引导观众注意力，激发观众的想象力
D．利用空间队列，创造情绪性或戏剧性效果，丰富画面空间 E．表达寓意，创造意境 F．形成多种节奏
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