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品德与社会五年级上册整册教案苏教版凤凰国标本(鲁洁主编)

来源:用户分享 时间:2025/7/15 23:19:23 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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4.填写课本62页。

5.自由发言,大胆阐述自己的观点。 三、全课总结:

这节课我们学习了“怎样正确行使自己的权利”,我们在学习生活中,有很多的权利,可是,怎样去正确的行使这些权利呢?这个问题很值得我们思考。我们应该从大局出发,多为班集体考虑,多为别人考虑,在这样的基础上,行使自己的权利,你才能获得成功的体验。

(本课的教学,教师紧紧抓住“正确行使权利”这一教学目标,以两个活动来组织教学内容,引导学生说出如何正确行使自己的权利。这样的教学方式,不但让学生很好的完成了学习任务,也让我们认识到了从生活中学习的重要性,为学生今后的学习打下了坚实的基础。)

三、课件制作和使用的设想

1.竞选班长时,将每个候选人的情况制作成课件来展示,优化了教学结构,提高了教学质量,调动学生的学习积极性,让他们能积极主动,心情愉快的去学,使学生始终处于思维活跃状态。

2.辩论环节,将辩题制作成课件,在辩论时使用,有利于开展活动,使学生能全身心的投入到课堂教学中,在老师的引导下,积极主动的开展好活动环节,完满的完成本节课的教学目标。

四、对本课时教学的简短提示与建议 1.加强课堂组织调控。

由于本节课的教学设计中有很多活动内容,所以,在教学中做到“动而有序”“动而不乱”,才能准确完成教学目标。所以老师在教学中要加强课堂的组织和调控。尤其是“辩论赛”的环节。

2.注意留给学生充分的时间,让学生讨论,交流,阐发自己的观点。

在辩论过程中,老师要引导学生进行辩论,使之做到不跑题,从而让活动为教学目标服务。

第3课时

一、课前准备

1.排练一个争球台的小品。 2.准备一本意见簿。 二、教学过程 一、导入新课

师:在小组里说说你在学校有哪些权利?如何正确行使这些权利? 二、进行新课

1.不侵犯别人的权利 (1)表演小品:争球台 对观看的同学提出要求:从这个小品中,你看到了什么?你认为姜志的话有道理吗?为什么?

附:小品内容:学校操场的东边有6张水泥乒乓球桌,那里每天都聚满了同学,打球的、看球的,一直到放学后,那里才渐渐的安静下来。姜志和董越都是班里的乒乓球爱好者,也是老对手,那里是他们每天都必去的地方。

下课铃声一响,姜志和董越拿起乒乓球拍就飞也似的跑向操场。可是,等他们跑到操场一看,傻眼了,乒乓球桌还是让班里的其他同学占去了。这把他俩都气坏了。姜志和董越都是班里的大个子,有的是力气,怎么办呢?董越说“抢

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呗!”杨阳和柏云杉长得小,他俩成了被抢夺的首选对象。“哎呀,你俩的技术太差,让我们来,让我们来!”这两人一边说,一边就把他们挤到了球桌的旁边。他们哪里肯让,一边抢夺,一边说:“你们欺负人!是我们先来的!”姜志说:“球台是学校的,我们也有玩的权利!”

(2)展开讨论:他们正确行使了自己的权利了吗? (3)全班交流:你认为姜志的话有道理吗?如果你是姜志,你应该怎么做呢? (4)站在杨阳和柏云杉的角度想一想,如果有同学这样的欺负你,你会怎样做?

(5)小结:我们每一个人在班级和学校里都拥有自己的权利,但是别人也同样拥有自己的权利。争取自己的权利固然没有错,但是,在行使自己权利的时候,不要侵犯别人的权利,要学会尊重别人的权利。

2.尊重别人的权利 (1)事例辨析:

出示事例:石鸣山同学这学期被选为五(1)班的班长,他特别高兴,工作起来干劲十足,他说:“我一定要实现在竞选班长的时候作的承诺,把自己的班建成全校最好的班集体。”

今年“十一”的校园合唱节快到了,班长石鸣山为了使五(1)班在合唱比赛中能一鸣惊人,他决定全班同学在合唱时不穿校服,男生改穿咖啡色西装外套,内衬白衬衫打深红领带,女生改穿咖啡色西装套裙,内衬白衬衫系深红蝴蝶结。

当他在班委会上说出自己的想法时,班委江可灿提出了自己的意见:“想法很好,可我们班不少同学的爸爸妈妈是下岗工人,他们家里很困难,你讲的要求他们可能做不到。”另一个班委说:“我想关键是看唱的好不好。”班长看自己的好主意得不到班委会的一致认可,心里很不高兴:“大家可以想办法嘛!没有,不能买,不能借吗?我是班长,我说了算!”班委会不欢而散。

第二天,他在班上宣布了自己的决定,全班哗然。大家都嚷开了,纷纷提出不同意见,说明各自的困难。可班长就是一句也听不进去,仍然坚持自己的意见:“这是为了我们整个班的荣誉。你们可以想办法嘛!难道为了这么一点小困难就可以不要集体的荣誉了吗?我是班长,我说了算!”

(2)请你思考一下:班长的做法出发点是对的吗?他一个人有决定比赛穿什么衣服的权利吗?同学们的哪些权利没有得到班长的尊重呢?

(3)畅所欲言:如果我是班长,我会怎样做。

师小结:我们都有权利,都要维护自己的权利不受侵犯。可是,在正确行使自己权利的同时,也要尊重他人的权利,因为尊重是相互的,只有你尊重别人了,你才会得到别人的尊重。

三、课内拓展 行动计划 1.想一想,你觉得你在平时的学习生活中,有没有尊重他人的权利呢?你有侵犯他人权利的行为吗?师指导学生完成调查表。

2.制定一张行动计划表,督促自己按照表中的内容去实践,过一段时间后,再举行一个班级交流会。

四、全课总结:

今天我们一起学习了我在班级中的权利,你都学到了什么?有哪些收获?你有没有正确行使自己的权利呢?你能尊重别人的权利吗?对于自己身上的不足之处,你有怎样的认识?在以后的学习生活中打算怎样改进呢?

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(社会在不断前进,新科技、新设计、新理论不断涌现,我们要引导学生捕捉、搜集并交流新的信息,以扩大学生的视野,其影响是十分深远的。基于此,本课的教学内容的设计,教学过程的设计,都从这方面出发,无疑对扩大学生的知识面,将起到积极的推进作用。)

三、课件制作和使用的设想 1.事例辨析环节用的课件,将石鸣山同学的思想变化情况,清楚的展示在学生面前,是为教学内容和教学目标服务的,运用多媒体教学来展示情境,提高了教学信息的传播效率,增强了教学的积极性,生动性和创造性。

2.课件的制作和使用,使学生能直观的面对教学内容,节省出了时间给学生充分的活动、思考、拓展知识。改善了教学环境,学生乐于学习,主动学习。

3.在表演小品时,以文字为基础,配合图像、声音等手段从多方面刺激学生的感官,引起学生的兴趣,从而提高教学效率和教学效果。

四、对本课时教学的简短提示与建议 1.教学语言要概括与提炼。

教师的教学语言精炼与否,在课堂教学中至关重要,如果教学语言重复、启发不到位、缺乏亲和力,学生的注意力就不集中,情绪调动不起来。

2.有的放矢,收放自如。

教学中,对学生出现的一些情况要应变得体,既不能压制学生的活动欲望,又不能完全的放手,要提高教学应变能力,并通过探索性的活动,发挥集体智慧,寻求解决矛盾的方法,在轻松愉悦、热烈争论的气氛中,形成正确的认识。老师要加强课堂驾驭能力的培养,主导好课堂教学,把课堂还给学生,让学生做学习的主体。

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第9课 班级中的“岗位”

本课教学目标:

1.通过采访、调查理解班级中的各种岗位,以及各种岗位的不同职责,使同学们懂得班级是一个大家庭,在这个大家庭里有许多工作,大的有班级的管理,班级活动的安排;小的有擦黑板、倒垃圾,这些都需要人去做。每一项工作就是一个岗位,岗位是一种荣誉,更是一种责任,岗位就是为大家服务的使命。

2.采用以案例启发诱导的方法,号召同学们选择一个最适合自己的岗位,为班集体出一份力。

3.引导同学们树立为班级为他人服务的意识,增强责任感,争岗爱岗。

第1课时

一、课前准备

1.课前采访调查,以个人或小组的方式进行用表格形式记录展示。

(1)采访班级里的小干部,请他们谈谈自己的岗位是什么?这个岗位上每天要做些什么?

(2)班级里还有什么岗位?这些岗位的职责是什么?

(3)调查班里还缺少什么岗位,这些岗位应承担什么职责? (4)我最想担任的岗位是什么,为什么?

2.故事短片、歌曲《众人划桨开大船》、问题抢答器。 二、教学过程 (一)导入

班级就像是我们的大家庭,在这个庞大的“家”中,我们每个人都有自己的岗位。

(二)交流汇报采访调查结果 (设计思路:搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。教师根据学习内容的要求、儿童的兴趣和水平进行组织与指导,确定搜集的目标和范围,将得到的资料按要求或以儿童熟悉的方式进行整理、利用、交流。注意教给学生如何处理信息、进行汇报交流的方法。通过交流,可以使成果共享,让全班同学对所探究的道德问题,有一个比较全面的认识。)

1.组内交流,请各组自己设计出自认为最精彩、最有说服力、最能吸引同伴的汇报形式,填写研究学习调查表。

2.整理好调查研究报告

3.各组推荐一名代表在全班交流。

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