一年级上册地方课程教
案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
1、认识新同学
[学习目标]
鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。 [教学过程] 一、激趣导入
小朋友们，你们照过镜子吗说说你照镜子看到你自己是怎么样的 二、新课
1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍
3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。
大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？
2、我们做游戏
[学习目标]
石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。 [教学过程] 一、导入
小朋友，你们有没有玩过游戏？ 玩过什么游戏？ 二、新课
1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。
石头 剪子、布
石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。 2.点将
我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。 我选小明。 3.踢脚绊伴
1)找根竹条，几个人一起玩。 石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。 2)踢脚绊绊游戏规则
踢脚绊绊： 四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。 三、小结 你学会了什么
3、玩小棒
[学习目标]
玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 [活动建议]
一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。 二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。
三、活动指导。 [教学过程] 一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课
1.玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。
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