武威第四中学课堂教学设计
授课课题 第六单元 综合性学习 马的世界 时数 总3 课时 学期总 课型 第1-3课时 课时 新授 1活 动 目 标 的能力。 2究问题的意识。 3 导学重点： 培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。 导学难点： 题的意识。 2课时 开展活动 活 动 准 备 板 书 设 计 教 学 后 记 武威第四中学课堂教学设计
通案 第一课时 1.活动安排 2. 小组交流 、筛选有关马的资料。 二、小组交流。 1、本次活动评价的途径有三 一是通过检查评比学生的“活动记录表”来进行评价 个案 料的查阅及搜集的情况、讲演故事的效果、艺术作品展示等。这些评价可采用学生互评的方式进行。 2、3、（1) （2)（3) 第二、三课时 一、导入 音乐短片《奔腾的骏马 Galloping Horses1—4 —— 上、背朝后、尾朝下。我国东汉著名文字学家许慎在《说文解字》中对体字的“馬”是个头尾四足都像马的象形字。而它的最基本意义就是当 二、“马的世界”汇报 1、我国古代“马”字的其他写法和汉字里以“马”为偏旁的字。 驭 驰 驯 驮 驱 驳 驴 驾 驹 驶 驷 骀 驺 驼 驽 驿 驵 驸 驻 骅 骇 骆 骉 骂 骄 骈 骁 骋 验 骏 骖 骓 骒 骑 骐 骚 骛 骗 骘 骝 骞 骜 骟 骡 骠 骢 骣 骤 骥 骧 2、汉语中含“马”字的成语 1、 比喻事后才采取措施。 2、 比喻为恩效力的人。 3、 向对方示威。 4、 毫不相干的事物。 5、 形容获胜迅速。 6、 比喻不再用兵。 7、 形容英勇作战、献身疆场。 8、 比喻服从指挥或乐于追随。 9、 比喻一开始就遭挫折。 10 谓处事草率。 11、 12、一 13、 14、 15、 16、 比喻一刻不停地进行。 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、丰富的人做事熟练效果好。 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35 36、 37、38、白驹过隙 39、 40、 比喻少女心目中理想的恋人。 练习、配成语 一马当先、马不停蹄、天马行空、单枪匹马。 3、与马有关的俗语、谚语和歇后语 人在衣裳马在鞍。 风马牛不相及。 驴唇不对马嘴。 人并不因为生在马厩里就成了马。 牵马 4、马有关的俗语和谚语 一马不跨双鞍。 人奔家乡马奔草。 小马儿乍行嫌路窄。 千里骡马一处牛。 马行十步九回头。 马屁拍在马腿上。 马群奔驰靠头马。 心急马行迟。 关于马的歇后语 马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。 马背上钉掌——离题太远。 马槽里伸出个驴头——多一张嘴。 马儿护虎儿——没那回事。 马儿伸腿——出题。 马过竹桥——难拐弯。 马缰绳栓羊头——路子不对。 马嚼子戴一牛嘴上——胡来。 马驹子拉车——上了套。 马笼头给牛戴——生搬硬套。 马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。 马散宠头——自由自在。 马上耍杂技——艺高。 马尾巴拴豆腐——提不起来。 马尾巴绷琵琶——不值不谈。 马戏团的猴子——随人耍。 马戏团的小丑——走过场。 马长犄角骡下驹——怪事一桩。 车马炮临门——硬将军。 好马遭鞭打——忍辱负重。 骏马驮银鞍——两相配。 骑马不带鞭子——拍马屁。 骑马吃豆包——撒了馅儿。 偷马贼挂佛珠——假正经。 辕马拉套——不受重用。 千里马拉犁耙——大材小用。 船上跑马——走投无路。 火烧纸马店——迟早要归天。 舍得买马舍不得置鞍——大处不算小处算。 矮子骑大马——上下为难。 冰凌上跑马——站不住脚。 木排上跑马——蹩脚。 瘸脚驴跟马跑——赶不上。 小娃骑木马——愿上不愿下。 半天云中跑马——露了马脚。 到了悬崖不勒马——死路一条。
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