第二单元知识点
1、易写错的字：
慈祥、 境遇、 欺凌、 衰老、 低头折节、 风欺雪压 2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（ jiàn ） 钟山之隔数重（ ch?ng ）山 那畔（pàn）行 聒（ guō ）碎 秉（ bǐng ）性 朦（m?ng）胧 婀（ē）娜（nu?）多姿 波光粼（lín）粼 干涸（h?） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xia） 唱和（ha） 潺（chán）潺流水 分（fan）外 抹（mā）净 低（dī）头折节 3、易混淆的形近字：
祥 衰 欺 抵 凌 络 魄 腮 猬 侨 详 哀 期 低 陵 洛 魂 鳃 谓 娇
5 古诗词三首
《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
泊船瓜洲
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。
秋思
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
思想感情：张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
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（1）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只选取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
长 相思
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 思想感情：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。 6 梅花魂
梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。 课文采用倒叙的写作方法。
课文重点表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 ①梅花魂
这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。 梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，
③这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲。教育我做梅花一样的人。
“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 （2）对词语的理解。
不甚在意：不太在意。 玷污：弄脏。 折节：屈服。无所谓：谈不上，说不上。 大抵：大多；大都。 愈??愈??：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越??越??”。 骨气：坚强不屈的气节。 眷恋：怀念，留恋。
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《梅花魂》（节选）
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， ______在怎样的境遇里，_______有梅花的秉性才好!” 1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。 2.给句子画横线处填上关联词语，并写句话。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：__________________________________________________ 第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________ 4.用“______”画出表现梅花魂的句子。 5.读了这段话，你想到了什么？
___________________________________________________________________ 6.选择句意，在括号里画“√”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢! a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( ) b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( ) 7.“气节”在课文中是
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
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9. 这段话赞扬了___________________表白了外祖父__________________的心声。 10.联系课文，理解下列词语。
大抵：_________________________________________________ 骨气：_________________________________________________ 折节：_________________________________________________ 11.说说外祖父喜爱梅花的原因。
___________________________________________________________ 12.抄写一些有关梅花的诗句：
13、给下列带点字选择正确的读音。
（1）墨梅（m? mù） (2)秉性（bǐng bǐn）（3）境遇（jìng jìn） 14．这段话中的“她”指的是（ ）
A、妈妈 B、作者 C、外祖母 D、梅花
15．联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答 16作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）
A、中国人的气节 B、外祖父的思乡之情 C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性
17几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）
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