2011年心理咨询师辅导笔记能力知识及发展.docx

2011年心理咨询师辅导笔记能力知

识及发展

1 能力与知识技能的关系

(1)知识：是人脑对客观事物的主观表征;

技能：是人们通过练习而获得的动作方式和动作协系统

知识并不等于能力。知识和技能是能力的基础;只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力

(2)知识、技能与能力又有密切的联系。能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得; 能力的高低又会影响掌握知识技能的水平 收藏心理咨询师站!

2 能力发展的个体差异

(1)能力发展水平的差异(超常者与智能不足者);(2)能力表现早晚的差异;(3)能力结果的差异;

(4)能力的性别差异;(数学能力的性别差异、空间能力、言语能力的差异) 3 比较比率智商与离差智商

比率智商虽年龄逐渐下降，与实际不符;而离差智商克服了这弊端，但造成了对智力决对水平的误解。

智商：是根据一种智力测验的作业成绩所计算出的分数，它代表了个体的智力年龄与实际年龄的关系

比率智商：用智龄和实际年龄的比率代表智商

离差智商：对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量 4 能力发展的一般趋势

(1)儿童期和少年期是某些能力发展的最重要时期 (2)人的智力在18-25岁之间达到顶峰

(3)人的流体智力在中年之后有下降趋势，而晶体智力在人的一生中却是稳步上升的(4)成年期是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期 (5)能力发展趋势存在个体差异

5能力形成的原因和条件/能力的作用 (1)遗传作用

(2)教育与环境对能力形成的影响

A 产前环境的影响，丰富的环境刺激有利于儿童能力的发展; B 早期经验的作用，

C 学校教育的作用，课堂教学的正确组织有利于儿童能力的发展;吸引学生参加课外科技小组、绘画小组等丰富的校内外生活内容有利于儿童能力发展。