学生养成教育下的英语校本课程开发-养成教育论文-教育论文

学生养成教育下的英语校本课程开发-养成教育论文-教育论文

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摘要：有效进行校本课程资源的开发和利用，可以在很大程度上

拓宽课程教学的范畴与维度，给学生提供更多学习资源与素材，这也是促进课程教学质量和效率提升的过程。在小学英语教学过程中，教师应将学生的养成教育作为教学核心，并以此为出发点灵活开发和利用校本课程。这会让学生接触更多和课本内容相关的语言知识，能够提升学生的语言感受力，丰富学生的语言知识积累。 引言

关键词：养成教育；校本课程；研究策略

在小学英语课程教学中，要想更好地对学生进行养成教育，仅依

赖课本知识是不够的。教师要从实际的教学情况出发，合理开发与利用校本课程资源，让学生有机会接触、了解更多语言素材和学习范本，通过开发与设计校本课程给学生的语言学习提供更好的依托。这会让教学推进更加顺利，帮助学生吸收掌握更多知识点和语言素材。

教师在进行校本课程开发时要形成清晰合理的思路和研究方向，一、结合生活展开校本课程开发

秉承学生养成教育的基本理念，有针对性地挖掘良好的教学素材和资源。教师首先可以从学生熟悉的生活场景和素材中挖掘相应的教学资源，并以此为出发点开发和利用校本课程。在小学阶段的英语课程教学中，学生接触到的绝大部分语言点和学习内容都带有较强烈的生活化色彩，课本中的很多语言交互场景都是建立在日常生活的基础上的。这是一个很好的教学依托，可以成为教师展开校本课程开发的参照。教师可以研究课本内容的特点，对适宜的教学主题进行合理的延伸与拓宽。以这样的思路开发校本课程不仅会让学生学习起来更加轻松，

而且能够激发学生的学习兴趣与好奇心。从生活实际出发进行校本课程资源的开发有很多切入点。例如，在教学完Icanplaybasketball这一单元的内容后，笔者发现很多学生对运动主题很感兴趣。于是，我们在四年级开展了以Sports为主题的运动日活动，并以此为主题展开了相应的校本课程开发，让学生对这个主题进行更深入的探析。再如，结合学生用过年得到的压岁钱乱消费的情况，我们在五年级开展了以Shopping为主题的跳蚤市场活动。在活动中，学生需要拿出一件自己的物品在跳蚤市场中展开交易，并在交易过程中利用英语进行口语交流。此外，我们还开展了WaysoflearningEnglish的英语会话活动等。这些都是从学生的实际生活出发展开的校本课程开发设计。分析讨论这些学生感兴趣的生活化主题，不仅延伸与拓宽了课堂语言学习的内容，而且能够让学生综合展开语言应用与交际，还能更好地提升学生的综合语言能力。

教师可以结合一些很有代表性的单元主题进行校本课程的开发。二、利用单元主题展开校本课程开发

当学到一些学生很感兴趣的教学主题后，教师可以结合学生的兴趣点