初步形成合作、探究的意识。
7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。
第一单元 元宵节
教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等
基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
教学目标：1。认字25个，写字16个。
2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。 4．背诵《元宵节》，初步认识对联。
5．了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。 教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。 教具准备：课件、生字卡片等 教学时间：6—7课时
第一课时 元宵节
教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。 教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。 教具准备:课件、生字卡片。 教学方法：听读法。
5 教学过程:
激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？
吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课： 一．
初读课文，学习生字。
1． 师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2． 学生练读课文。（1）自己读。
（2）同座互读。
（3）指名读。
窗外月儿圆又远， 全家欢聚吃汤圆。 正月十五元宵节， 家家户户庆团圆。 3． 学习生字。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团
（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。 （2） 师指导认识方框儿。 （3） 谁愿做小老师。 （4） 生字组词接力游戏。
二．
背诵课文。
1． 自己背。 2． 开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！ 板书设计：
元宵节
6 窗外月儿圆又远， 全家欢聚吃汤圆。 正月十五元宵节， 家家户户庆团圆。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团
教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。
第二课时
教学目标：
1． 会认、会写本课生字 2． 学习偏旁“方框” 教具： 生字卡片、幻灯 教学过程： 一、 导入激趣：
1． 上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可
以试着背一背。 2． 检查生字的读音并组词
用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词
二、 识字、写字：
1．分小组自学，然后汇报：
学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的?? 学生B：“节”的偏旁是“草字头”?? 学生C：正的笔顺是：??
7 学生D：我会给节组词：“节日”??
2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师
欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄
吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”
团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等
3．课件显示生字结构笔画 三、 范写生字、个别指导 四、 板书设计：
元宵节
欢吃
五、 课堂作业：
1． 完成拼音田字格
2． 写出带下列偏旁的字并组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 六、 教学回顾：
团 本课掌握较好，“团”字书写还要加强练习。加强说话练习。
看花灯
教学要求：
8
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