择、福利奖金分配等制度，逐步推进学校全员聘任制，激励教职工队伍健康成长。
2、要强化以人为本的管理理念，除了坚持规范化、制度化管理外，要大力落实情感管理，努力营造一个民主和谐、积极进取的良好工作氛围。要继续加强领导班子建设，建好教工之家，实行校务公开、民主治校，使全体教工的个性得到张扬，潜能得到释放，创造性得到培养，使学校成为全体教工展现自己才华的舞台。要坚持事业留人、感情留人、待遇留人、机制留人，继续稳定我校教师队伍。 3、在队伍建设上，“师德”与“师才”两手都要抓，两手都要硬。要使每位教师真正树立好四种形象：即为人师表形象、文明示范形象、为民从教的形象、业务素质的形象；大力倡导三种精神：即敬业精神、奉献精神、创新精神；努力形成“三个一切”的学生观，从而把自己培养成为师德的表率、教学的专家、育人的典范。
4、要继续鼓励教师参加各种形式的继续教育，进一步提高教职工的学历层次和业务素质水平，要求男50岁、女45岁以下的教师能够熟练掌握信息技术和现代化教育教学技术。要求每位教师能够胜任高中循环教学。学校继续完善选调教师的人事制度，坚持选调教师要全面考核思想、工作表现和业务素质的原则，选优不选亲，保证选入的教师充实学校便于优化组合。要力争专任教师学历达到大学本科学历占90％以上，有5％的教师取得硕士学位，中级以上职称教师达到教师总数70％以上，高级教师达到教师总数的30％以上，有部分骨干教师成为省、市有较大影响的教学骨干。努力使我校教师配备的师生比例不低于1∶16。
5、要继续突出一个重点：抓好培青工程，要抓好新教师的岗前与岗位培训，要继续开展结对子活动，搞好传、帮、带，保证青年教师尽快成为合格教师。要继续启动一个工程：名师工程，大力培养学科带头人和骨干教师，充分发挥名师效应，带动并培养高素质的教师群体。要继续选派学科带头人帮助、指导挂钩学校提高教学水平，发挥一级达标学校的示范辐射作用。要抓好一个环节：即全员继续教育，立足校本培训，全力抓好在职教师的培训提高。要健全一个机制：教师自我发展的机制。
6、要继续完善对优秀教职工的激励机制，奖励教学成果，教研教改成果，工作表现突出的教职工，根据有关条例规定，认真开展先进教研组、优秀备课组、优秀 班主任、骨干教师、优秀青年教师、奖教金获得者等各项评优工作。要继续健全科学、合理的多元化评价教师制度，最大限度地调动教师教书育人的积极性，形成人人不甘落后，个个力争上进的局面。要努力提高教师的地位和待遇，尽力为教工排忧解难，优化教工工作和生活环境，让大家无后顾之忧，有用武之地。
（四）、千方百计筹措资金，继续完善办学条件，提高校园文化氛围，努力优化育人环境:
1、科技实验大楼工程：该工程分三年完成，2004年科技实验大楼土建、水电、装饰工程竣工，完成天象观测台的建设和化学实验室通风管道的预埋。2005年按照省颁国家级示范性高中评估指标的要求配备大楼内专用教室和设备，实验教学仪器；建成现代化教育网络管理中心，校园网覆盖全楼各专用教室和功能教室（厅）；完善多功能报告厅，演播厅的装备。2006年完成生态馆、生物园和地理园的建设，使之成为集电教、网络、实验和科技为一体的高标准科技实验中心。
2、学生宿舍工程：随着高中招生计划的增长，需要住宿的学生增加，2005年将学生宿舍二号楼A轴~F轴的二、三两层晒衣间改造为学生宿舍。将58年建造的一座土木结构的旧宿舍（经鉴定为D级危房），计划在2005年~2007年建设2200—2500平方米的学生公寓型住房；改造从614路至学生宿舍区的直径为100mm供水管道。
3、绿化美化工程，继续加大对校园的绿化美化力度，按照校园的绿化规划，分步逐年更新花草树木，建造高雅、文明的园林景点，形成自然与艺术融为一体具有浓厚文化氛围的优美环境。
4、抓住城区南部建设规划和改造的契机，争取政府在校园南向的坞里农田区征地50~80亩，在后
3~5年内建成400米标准田径场，定位体育馆，并将校园内原300米环型跑道田径场建设成高品位的文化广场或建成塑胶田径场。为了改善学生的活动场所，将校门口的旱冰场改建为篮球场。
5、继续增添图书2万册，生均藏书量达50册；增添工具书、教学参考书，以满足教改、教研的需求。继续配备体育、卫生的器械和设备，满足教学和卫生工作的需求。
6、根据省教育厅校办工厂与学校分离的精神，计划今年内将校办工厂搬迁到莲桥工业小区。根据我县目前高中发展的形势与有关精神，计划在原工厂所在地筹办民办校，以稳定教师队伍。
7、以上规划按现时市场估价约为2000万元以上（不含政府征地费用）。筹措资金的主渠道仍需政府鼎力支持拨款，社会（包括海外华侨）大力赞助和省、市补助为铺。学校也要精打细算，勤俭办学。 创建全国示范高中是发展一中教育的一个机遇，也是时代赋予我们的神圣使命。只要我们牢牢把握这个机遇，认真贯彻党的十六大精神，努力践行“三个代表”的重要思想，在县委、县政府的正确领导和大力支持下，在社会各界的鼎力相助下，同心同德，求真务实，励精图治，开拓奋进，我们就一定能战胜前进路上的艰难险阻，把古田一中建设成为山区一流国家级示范高中。
2004年8月
（三）古田一中实施素质教育规划（试行方案） 一．指导思想
１．未来的竞争是科技的竞争，人才的竞争，归根到底是教育质量的竞争。面向２１世纪的中学素质教育势在必行。根据邓小平同志教育要“三个面向”的思想，认真确立中学教育培养新世纪人才的目标。
２．实施素质教育的实质就是要全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，提高学生的整体素质，注意培养和发展学生的个性特长。要使学生学会做人，学会学习、学会办事、学会生活、学会健体、学会审美、学会创造。
３．大力推进素质教育，必须更新教育观念，完善素质教育内容，深化教改教研，强化师资队伍建设，发挥教师的主导作用，完善学校内部管理，改善办学条件，巩固一级达标的成果，把我校办成高质量的全国１０００所示范性学校之一。 二．工作思路
端正方向，坚定信心、营造氛围、整体推进；典型引路，学科突破、强化机制、完善评估。与此同时，发扬学校优良传统和推行素质教育相结合；切实加强常规管理和构建素质教育运作机制相结合；继续完善办学条件和深化教研教改、提高教师素质相结合；学校内部实施和社会家庭积极支持相结合。 三．措施与步骤
实施素质教育是一项艰巨、复杂、长期的系统工程，应注重启动并落实以下六个分项工程。 （一）管理工程
１．加强学校党政班子建设，提高决策水平和管理水平。学校党政班子成员要成为推进素质教育的倡导者，实施素质教育的带头人，要继续发扬团结协作、廉政、勤政的优良作风，注重学习素质教育的思想、理论、教育管理等知识，本着对下一代负责的精神，为提高中华民族的素质，实实在在地贯彻落实“两全”方针。
２．学校管理要做到决策民主化，管理科学化、治校制度化。
（１）学校行政领导要通过多种形式、多种渠道，认真倾听师生对加强素质教育的意见和建议，努力改进工作方法，重视学校管理改革，以保证有强有力的领导和健全的组织机构来提高素质教育的水平。 （２）要继续完善学校以往已出台的各项规章制度，继续制订或修订一些必要的规章制度，使学校管理有章可循，避免随意性和主观化。各处室要根据各项规章制度对照检查落实素质教育的内容。 （３）要继续发挥教职工主人翁精神，充分调动教职工的积极性，参政、议政、参与学校管理，发扬民主作风，健全民主集中制，通过教代会让学校的素质教育规划以及推进素质教育的措施、规定等得以充实、审议。
３．要强化学校工、团、队、学生会、年段家长委员会等组织参与学校管理的意识，让其发挥出应有作用，关心、了解和提高全校师生的身心健康及素质。
４．要继续加强年段办公系统的管理，校行政班子成员下年段协助年段长抓好年段各方面工作，让素质教育在年段中能落到实处。
５．要理顺管理体制，提高管理水平。一流的校风，一流的质量取决于一流的管理。各职能部门要认真履行职责，结合各自工作的特点，管好人、财、物、事，争当学校管理的行家。 （二）优师工程，
１．全体教师是实施素质教育的主力军。推进素质教育的关键在于有一支素质良好的师资队伍，我校要坚持以教师群体素质的全面提高来保证学生素质的提高，继续加强教职员工队伍的思想建设，认真组织全体教职工学习《教育法》《教师法》以及有关素质教育的文献，积极引导教职工转变教育思想和教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观充分发挥教职工教书育人、言传身教、为人师表的作用。 ２．学校党、政、工、团、教代会要通过各自渠道，充分发挥各自的功能和优势，统筹兼顾，齐抓共管，通力合作，继续加强《中小学教师道德规范》的学习和贯彻执行，大力开展各种扎实有效的师德教育活动促使教职工形成正确的人生观、价值观和道德观，促使教职工发挥主人翁的积极性，进一步增强爱岗、敬业、无私奉献的精神，树立良好的师德形象，做到对教育有事业心，对学生有爱心，对工作有责任心，有一份光发一份热，精益求精地做好本职工作，从而保证我校素质教育的推进和实施。 ３．努力营造适合中、青年教师成长的环境，使中、青年教师迅速成长起来。各教研组长要发挥学科带头人的作用，组织高级教师上好示范课，有计划、有步骤地对青年教师“传、帮、带”，青年教师要主动联系好教学导师和班主任导师各一位，跟班听课，尽快熟悉业务。要发挥好教研组的整体功能，坚持“信任＋培养”的原则，让青年教师脱颖而出。鼓励教师在职进修，要注意安排好教师的继续教育工作，有计划地推进教师培训和进修，扩展和更新知识，以适应教育、教学改革不断发展的要求。各备课组每学期至少组织一次公开教学观摩课，新教师每学期上一次汇报课。为保证我校师资队伍的高质量和稳定性，不断优化师资队伍，建立健全骨干教师评选制度，让爱岗、敬业、业务能力强的骨干教师发挥出应有的作用，真正展示出名师的效应。 （三）优教工程
１．课堂教学是实施素质教育的主战场，优化课堂教学是我校素质教育的突破口，是我校教学改革的主要目标。要特别重视引导全体教师实现：从原来应试教育影响下的“教教材”转变到“用教材”的正确道路上来，从以教师讲、“灌”为中心转变到以学生自主学习为中心上来。要让全体教师清醒地认识到：知识的传授仅仅是手段而决非目的，提高学生的素质水平才是教学的终极目的。要认真组织全体教师学习《教师岗位职责》和《教学常规管理》，继续下功夫抓好《教学常规管理》的贯彻执行，进一步树立良好的教风，发挥教师的主导作用，促进教学质量的稳步提高。
２．要加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。各教研组要扎扎实实开展教学理论学习和教研活动，认真研究教学大纲，要增强教研意识，要完全摆脱“应试教育”的束缚，努力依照素质教育的要求进行教学改革。教研组活动开展说课制度，研讨课程内容中的重难点知识，研讨教法、学法，研究教学过程中学科素质教育的目标，做到既传授知识，又发展学生的能力，培养健全的人格和优良的品德，使学生的身心得到和谐发展。
３．要认真抓好备课组建设，各备课组教师要团结、协调、同心协力搞好教学工作，制定好备课组对学生素质教育的计划，并付诸实施。要保证每周有固定的集体备课时间，有统一的教学要求和进度，统一的重难点和基本作业量，统一的测试和练习，严格控制考试次数和密度，严肃教学纪律，切实减轻学生过重的课业负担。启动优秀备课组的评选活动，促进各备课组加强集体备课，经常进行教学探讨，提倡在个人钻研的基础上，互相听课，切磋教艺、共同提高。要切实搞好“双基”教学，做好各学科基本知识的普及工作，以提高学生的文化科学素养，为学生将来参加社会主义建设和进一步学习打好基础。 ４．各位教师要致力于优化课堂教学，授课要突出重难点，要高度重视发挥学生的主体作用，注重因材施教。同时注意开发学生非智力因素，要根据学科特点，研究学生学习心理，教学生科学的学习方法，学法指导的关键是帮助学生形成学习的常规，包括听课常规，看书常规，作业常规，实验常规等，逐步形成教学过程必讲学法，评课必评对学生学法指导的要求和实施效果。同时要充分利用学生年段会等机会，注意开设学习方法课和心理素质教育课，加强系统性的学法指导和学习心理的教育，促使学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，充分调动学生思维积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力，以期收到事半功倍的教学效果。
５．要认真研究初、高中毕业班的实际情况，找出薄弱环节，订出切实可行的毕业班工作计划，年段、班级、科任教师要做深入细致的思想工作，培养学生良好的心理素质，各学科要认真落实素质教育的目标，促进每个学生的发展和成长，力争大面积提高教学质量。高、中考要有比较高的升学率，这是
全面贯彻教育方针，坚持素质教育的合理结果。要继续抓好高中会考工作，认真贯彻执行学校关于加强高中会考若干规定，这是落实素质教育的具体表现，要充分调动师生的积极性，立足会考，打好基础，力争高中会考各科优秀率达６０％以上，及格率达９９％以上。其它年段教学要注意基础知识的衔接，要面向全体学生，防止两极分化，要帮助学习基础差的学生，克服心理障碍，增强信心，讲究学法，迎头赶上好的同学。
６．要按课程计划开齐开足开好各年段的体、美、音、艺术欣赏课、劳技课等课程，这是拓宽素质教育和发展学生个性特长的重要途径，要认真做到教材、课时、师资、设备、考核五个保证，以扭转这些课程教学的薄弱环节，让学生的个性得到彻底解放，个人才华禀赋得到充分发挥。选修课，活动课程的落实和加强是当前实施素质教育的一个难点，全体教师要注意发挥“一专多能”的特长，开设好活动课，多开展读书活动、文体活动、科普教育活动、“三小”活动等，让全体学生兴趣特长都能得到发展。各教研组要建立一个有传统特色的兴趣小组，积极组织开展好第二课堂活动，以激发学生学习兴趣，拓展学生的知识视野，在教学中一点一滴地培养学生的创新精神和创造能力，让学生发展自己的爱好和特长，让学生学有所长，素质全面健康发展。 （四）德育工程
１．要继续坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学指导思想，坚定不移地贯彻党的教育方针，促使学生德、智、体、美、劳诸方面协调发展。要使全校教职工形成共识，德育工作不仅是素质教育的重要组成部分，而且抓好德育工作是加强素质教育的保证。学校要继续加强和改进对德育工作的领导，认真探索新形势下开展德育工作的有效途径。要牢牢树立“人人都是德育工作者”的观念，通过深入开展“三育人”活动，使德育工作落到实处。
２．要继续认真贯彻学校有关德育常规管理的各项制度，如：升旗晨会制度，班会课制度、年段学生会议制度、家访、家长会和家长学校制度、社会实践活动制度、新生入学周训练制度、每月学生德育表现与班级工作量化考核制度，学生奖惩制度、创安工作制度、德育研究和德育档案制度等等，并启动“主题班会观摩”制度和“优秀班主任评选”制度，通过形之有效的德育制度的制约，严肃校规校纪，以保证德育在素质教育过程中发挥重要作用。
３．各年段要定期组织班主任、科任教师根据本年段学生身心特点和实际情况，研究制定切实可行的德育措施，除了全面施行《中学德育大纲》所规定的思想教育内容外，要经常结合两座教学楼墙壁上的十六字校训“勤奋、严谨、求实、创新”“爱国、奉献、文明、进取”以及有关名人、名言的标语等，对学生进行思想品德教育，重点抓好爱国主义、中学生日常行为规范养成教育，中学生健全人格的教育，把培养学生具有做人的基本规范放在重要位置，从“五有五无”抓起，树立正确的舆论导向，坚持正面教育为主，教育学生维护公德，爱护公物、维护公共秩序、保持公共卫生，全面实施素质教育。并通过成立年段家长委员会，加强家校联系，使年段工作得到更广泛的支持。各年段要充分利用校外六个德育基地，做好共建共育工作，使学生在社会实践中增长知识。
４．要高度重视发挥班主任在素质教育中的主导作用，班集体是学校实施素质教育的最基础组织。各班主任要树立高度的责任感，落实班级工作责任制，重视班集体的建设，立足班情，认真制定班级工作计划，对症下药，有的放矢地开展班级德育活动。要继续强化班级常规管理，做到敢抓敢管。要注意培养健全人格为主要内容的心理健康教育，帮助学生纠正认识的偏差，开启封闭的心扉，走出思想的误区，解除心理的困惑，增强分析问题和解决问题的能力，尤其是要特别关爱后进生，建立健全后进生档案，落实转化后进生计划，注重动之以情，晓之以理、导之以行，对每一个学生都必须尽心尽责地培养，以保证每个学生的特长主动地发展。
５．团队、学生会组织要积极配合学校推进素质教育，团队工作是学校德育工作的重要途径，是协助学校实施素质教育的一支重要力量。要充分发挥学生自身的主体作用，引导学生主动有效地参与到各种丰富多彩、富有成效的德育活动中去。注意加强与政教处的密切配合，积极发挥桥梁纽带作用，陶冶学生情操，教会学生主动教育自己，发展自己，培养学生自立、自理、自强的能力，成为全面发展的有健康个性的人才。
６．积极开展校园文体活动，认真上好体育课，确保并组织好“两操一活动”，精心组织、认真筹办好一年一度的田径运动会，努力让每位学生掌握一项体育爱好或体育技能，以增强学生体质。要坚持音乐周活动和艺术节活动制度，要继续抓好校文艺队，铜管乐队的训练，以保证有文艺、体育等特长的学生得到充分发展，推动全校文体工作的全面开展。 （五）环境工程
１．努力营造学校教育、家庭教育、社会教育三位一体、全面育人的校园内外部相结合的大环境。
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