A.观念文化B.规范文化 C.物质文化D.环境文化 33.影响身心发展的因素有（） A.遗传B.环境 C.社会培养D.学校教育
34.素质教育的基本内涵包括（） A.素质教育是面向全体学生的教育 B.素质教育是促进学生全面发展的教育 C.素质教育是培养诚信精神的教育 D.素质教育是培养实践能力的教育
35.1989年联合国大会通过了《儿童权利公约》，其基本原则有（） A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童原则 C.尊重儿童观点与意见的原则D.无歧视原则
36.下列哪些行为属于体罚学生（） A.教师让小学生抄写课文三遍 A.小明没背过课文，老师让其在烈日下背课文 C.体育课上，有学生动作不规范，老师让其做三遍 D.老师让未完成作业的同学课下打扫卫生
37.奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机包括（） A.认知内驱力B.自我提高内驱力 C.发展内驱力D.附属内驱力
38.班级管理的功能有（） A.提高学习效率B.实现教学目标 C.维持班级秩序D.锻炼学生能力
39.知识的表征存储方式有（） A.命题网络B.认知结构 C.图式D.产生式
40.人的身心发展具有的规律有（）
A.人的身心发展具有互补性B.人的身心发展具有差异性 C.人的身心发展具有顺序性D.人的身心发展具有阶段性
41.学校心理辅导的一般目标可归结为（） A.学会适应B.学会调适 C.
寻求发展D.保持健康 42.课程理论的流派有（）
A.学科中心课程理论B.教师中心课程理论 C.学生中心课程理论D.社会改造课程理论
43.教学过程作为认识过程的特殊性表现为（） A.间接性和简捷性B.交往性和实践性 C.教育性与发展性D.引导性和指导性
44.新课程改革的主要理论基础是（） A.建构主义学习理论B.认知发展理论 C.多元智能理论D.文化历史发展理论
45.德育活动所包含的要素有（） A.教育者B.受教育者 C.德育方法 D.德育手段
三、判断题(本大题共25个小题，每小题1分，共25分。判断下列各题的正误，并在题后的括号内打“√”或“×”) 46.班主任了解学生的基本方法是谈话法。（）
47.1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务”。（）
48.教育评价所坚持的原则是全面性原则。（）
49.学校课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。（）
50.教师的口头表达能力很重要，是教师教书育人的基本手段。（） 51.教材是唯一的课程资源。（）
52.学生是教学活动的对象，因此教师可以随意对待学生。（） 53.奥苏贝尔提出了课程研究的“活动分析法”。（） 54.想象力是智力的核心。 （）
55.班级授课制的特殊形式是复式教学。（） 56.班级既是教育实体，也是社会实体。（） 57.班级授课制的雏形是京师大学堂。（）
58.在英语学习中，学生学习完apple和pie后再学习apple pie即可以产生水平迁移。（）
59.皮亚杰认知发展理论指出儿童在感知运动阶段就获得了客体永恒性。（）
60.期望效应又称罗森塔尔效应。（）
61.“一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质。（）
62.冬冬今年15岁，其父母在外工作，经常把他独自留在家中，这违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（） 63.学习动机强度与学习效率成正比。（）
64.系统脱敏法是治疗恐怖症的常用方法。（） 65.实验法是教育科学研究的基本方法。（）
66.根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）
67.高创造性者必须有高于一般水平的智商。（） 68.艾宾浩斯的遗忘规律是遗忘速度先慢后快。（）
69.如果一名7岁的学生智力是114，那么他的智力年龄是8岁。（） 70.发散思维是创造性思维的核心。（）
四、案例分析题(本大题共2小题，第1题20分，第2题10分，共 30分)
71.一天，预备铃刚响，班主任刘老师就走进了教室，他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：“今天谁值日？”结果没人回应，这时刘老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日？！”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来，由于用力过大，弄得教师粉尘飞扬，刘老师不满地说：“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说，“今天不是他值日。”就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师，今天??是我??我值日。”刘老师一看该同学是班里一个学习好的同学,便说：“你先坐下，下次注意。”话音刚落，刘老师就听到有同学在窃窃私语，“班主任就是偏心??”“上 次没值日老师就没罚他??”“我没值日的时候老师就罚我了??”“他成绩不好，活该受罚??”听到这里刘老师心里微微一颤，陷入了深深的思 考。针对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法。 72.在一次关于实施素质教育的讨论会上，老师们积极发言，王老师说：“素质教育就是多开展文体活动，多上文体课。”李老师说：“素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。” 运用素质教育的有关知识，分析教师们的发言。
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