8. 甲段从正反两个方面来论证。正面是______________，反面是______________。
9. 最后一段起什么作用？
黄生借书说1
一、 加点字词解释
（1）授以书而告之（ 把 ）（连词）（代词，指代黄生） （2）非独书为然（ 只是）（是）（ 这样） （3）若业为吾所有（ 如果）（已经）
（4）庋藏焉，姑俟异日观云尔（ 搁起来）（ 姑且）（等待）（他日）（罢了）
（5）归而形诸梦（ 之于 ）
（6）然则予固不幸而遇张乎（这样 那么 ）（ 本来 ） （7）其他祖父积、子孙弃者无论焉。（祖父和父亲 ）（儿子和孙子 ）（不用说，不必说 ）
（8）非夫人之物而强假焉。（那人 ）（ 勉强 ）（借来） （9）而惴惴焉摩玩之不已。（忧惧的样子）（ 停止） （10）家贫难致。（ 得到 ） （11）故有所览辄省记。（所以 ）（ 就 ）（ 记 ） （12）其切如是。（ 迫切 ） （13）通籍（ 指做官 ） (14) 而少时岁月为可惜也。（ 值得珍惜 ） （15）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。（只有）（把书公开，慷慨出借）（类似 ）
（16）使与书俱。（一起 ）
（17）汗牛塞屋（ 搬运起来；累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗，使??流汗 ） 二、 句子翻译
（1）往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。
_________________ ___
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
________________ _____
（3）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俊异日观云尔。”
____________ ______
（4）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书有几？
（5）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
（6）然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
（7）为一说，使与书俱。
（8）非独书为然，天下物皆然。
（9）知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
1、《黄生借书说》选自《小仓山文集》，作者是清朝（朝代）的袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人。
2、 “说”是古代的一种叙议结合的文体，课题的“说”是_说说意思。 3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）藏书者和借书者对书的不同态度的对比，（2）藏书者和借书者不同心理的对比；（3）作者过去和现在对书的不同态度的对比。
4、课文第2节主要论述了书不是借来的就不会好好地去读。（“书非借不能读”）。作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书，好不容易借来了，担心着别人催着要还，因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证：正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高；反面是做官后藏书不少反而不读书。（用自己的语言概括） 5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是汗牛充栋；这两个成语都是用来形容藏书或著述极多。
6、作者向黄生提出怎样的希望“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。” （用原文回答）
7、作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。
8、引文中作者把自己少年时读书的遭遇与黄生的读书遭遇相对比，表达了作者把书公开慷慨出借，是黄生的幸运，勉励黄生专心读书的意思。 9、选文中“随园主人”的主要观点是“书非借不能读”。文中“予之公书”
和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说，使与书俱。” “往借不与，归而形诸梦。”（用文中的语句回答）。
黄生借书说2答案
答案：1． 袁枚；随园老人 2．⑴fú、qiǎng⑵zhuì⑶shào⑷hào 3．⑴交给⑵更不用说⑶这人，指向别人借书的人⑷像我⑸写作 4．⑴书如果不是借来的就不能及时地阅读。⑵不只书籍是这样，天下的事物都是这样。⑶做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾满书本。⑷懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很快。 1．作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会。2．既唤起共鸣，又勉励告诫黄生。（意近即可） 3．要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍惜年轻时光认真学习。 9．⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起 4．⑴汗牛塞屋??子孙弃者无论焉。⑵若业为吾所有??云尔。 4．勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。 5．以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。 6．宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。
5. （1）（参见课文注解①） （2）叙事兼议论；说说。
（3）吾，余，予；尔，汝，子。 （4）“书非借不能读”①藏书者和借书者对书的不同态度的对比；②藏书者和借书者不同心理的对比；③作者过去和现在对书的不同态度的对比。
6. 作者的遭遇是“张氏之吝书”，“予固不幸而遇张”。黄生则是“予之公书”，“生固幸而遇予”。
7. “知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”
8. 正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书不少反而不读书。 9. 照应开头“授以书而告之”，结束全文，进一步表示对黄生的殷切期望。
10. 略（参见译文）
相关推荐：
loading