湘版二年级上册《猜猜我是谁》教案
教学目标：
1、认识面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。 2、在造型与游戏中提高动手能力、语言表述能力及创新意识。 3、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。 重点：用各种纸材撕贴制作面具。
难点：面具眼孔位置的确定，运用点线面装饰。 教学过程 一、激趣导入
1，魔术表演，变出面具 2，面具作为游戏的道具
观看陕西省花果村的婚礼习俗带着面具去娶亲的“猜新娘”片段。 观看老师改编后的“猜猜我是谁的游戏” 引出课题：猜猜我是谁 板书课题 二、面具的起源
1、出示一组传统面具，说一说这些面具给你什么样的感觉？ 2、面具对古时候的人类有什么作用？ 3、教师讲解面具起源。 三、表情游戏
课件出示多种表情的面具，学生跟随老师的光标模仿表情，可以为表情配上声音，看谁表演得最精彩。
四、观察面具
每组发一个撕纸面具，小组观察讨论：
1、这些面具用什么材料做的？用什么方法做的？
2、这些面具与真人相比在造型、色彩和装饰上有什么特点？
3、如果让你来做这样一个面具，你觉得哪一部分比较难？ 小组汇报
教师归纳并板书：造型——夸张
色彩——鲜艳丰富 装饰——点、线、面
五、示范解难
学生看录像，老师解说。 步骤：
第一步：撕外形。 第二步：撕眼洞。
思考：如何撕出距离合适的眼洞？ 第三步：装饰。 第四步：制作头带。 六、学生制作
两人合作，运用撕贴法，设计制作一个有个性的面具。 要求：造型夸张，色彩鲜艳丰富、搭配合理，有创意。
合作提示：两个人先商量好要做的外形、发型、眼眶、表情，是可爱的还是恐怖的；做好分工，有的撕有的摆放，有的做眼部装饰，有的做发型。
七、展示评价
小组内相互欣赏，选出一个最有创意或者最好看的面具上台展示。学生自评互评。 提示：
自评：介绍你们是怎样分工的，你做了哪些部分，你最满意的是哪部分，制作过程中有遇到什么困难吗？如何解决？
互评：找一个你喜欢哪个面具，说说喜欢的理由（造型、色彩、表情等）。 八、玩游戏
站在圈内的同学闭上眼睛，围成圈的同学戴上面具手拉手转圈。
儿歌：彩纸撕贴做面具，模样不同真有趣，带上面具躲迷藏，快来猜猜我是谁。
儿歌结束停止转圈，圈内的同学张开眼睛，猜猜对面的是谁。 猜对了下来，换被猜中的站圈内。猜错了就继续猜。 九、拓展延伸
1、欣赏不同材料制作的面具，鼓励学生课后继续研究。
2、欣赏我国其他民族的面具，鼓励学生课后通过网络去了解各民族面具特点。
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