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六年级上册信息技术教学 备课用纸
教学内容 教学 目标 重难点 第1课 走进计算机 教 时 1课时 教学时间 2015年 月 日 1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。 2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。 1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。 2、教学难点：了解计算机的工作流程。 教学过程： 1、 认识计算机各个硬件设备： 让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。 同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？ 2、理解计算机软件概念： 介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。 软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。 一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。 3、巩固练习： （1）选择填空：软件 硬件 小神游在利用画图（软件）画画。将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。 （2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。 4、扩展思考： （1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？ （2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？ 教学反思： 备课教师签名：
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教学内容 教学 目标 重难点 第2课 计算机的发展 教 时 1课时 教学时间 2015年 月 日 1、了解计算机的发展状况 2、培养学生对电脑技巧的探索 3、提高学生对电脑的兴趣 1、教学重点：了解计算机的发展历史。 2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。 教学过程： （一）第一台电子计算机的诞生 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 （二）计算机的发展 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代： 第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。 第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。 第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。 第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。 我国计算机事业的发展 虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作；1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行；1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行；1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功；1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功；1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功；1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。 |
（三）未来的电脑 未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展 甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信…… 电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。 讨论：你想像中的未来电脑是什么样的？ （四）课外要求： 通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料 教学反思： 备课教师签名：
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教学内容 教学 目标 重难点 第3课 计算机病毒的防治 教 时 1课时 教学时间 2015年 月 日 1、 了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2、学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。 3、在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。 重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。 难点：杀毒或防病毒的相关措施 教学过程： 一、课堂引入。 情境：展示ＱＱ留言。 最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：http://www.dsmark.com/share.exe 教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？ 学生：议论，并发表自己的见解。 教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。 二、认识木马 教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。 演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。 |
学生：让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。 教师：简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的 学生：听讲，观看 激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识 教师：介绍几种常见的木马病毒。 三、木马的防冶 学生：讨论对策 教师：１、系统升级 ２、用杀毒软件 ３、木马专杀工具 四、其它常见病毒 教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。 1、CIH病毒的由来，症状和危害性以及作者其人。 2、求职信病毒的特征 3、震荡波病毒的危害以及作者其人。 4、女鬼病毒的特征 （引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。 学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。 总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。 五、病毒的防治 教师：１、系统升级 ２、装杀毒软件 ３、养成信息安全意识 教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做。。。。。。看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做。。。。。。 小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？ 六、教学拓展 教学反思： 备课教师签名：
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