小学体育武术课教案
学校 教学内容 教 2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓学 步、马步、仆步、虚步、歇步）。 目 3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力标 及团结协作的精神。 时 间 课 教学内容 序 一、? 课堂常规 1、? 集合队伍 2、? 师生问好 一、组织：全班成圆形队伍站立。 一、组织队形：全班成圆形队伍站立。 教学目标 明确 心情欢快 使学生养成讲礼貌的好习惯。 培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。 黄河镇中心小学 武术：三种手型 五种步型 教师 时间 祁利君 40分钟 班级 人数 三三 33 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。 预期目教师主导 学生活动 标 教育渗透 调 动 3、? 检查服装、人数 要求：声音宏亮 要求：静、齐、快 4、? 宣布本课内容、目标及要求。 精神饱满 注意力集中 二、教法与步骤： 二、学练法与步骤： 舒畅 1、讲解、示范武1、? 认真听、仔细看初步掌握术的基本动作。 a、三种手型 b、五种步型 2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。 教师的讲解与示范。 2、? 在教师的指导下进行三种手型和五种步型的练习。 a、先模仿、学习 b、后听口令进行练习 3、? 相互观察，及时三种手型（拳、掌、勾）和五种步型（弓步、马步、仆步、虚步、歇步）。 情 二、? 引出三种手型绪 8 学习技术 和五种步型 1、三种手型 拳 掌 勾 2、五种步型 弓步 马步 仆步 虚步 歇步 改正错误动作。 三、掌握、运用三种一、组织：全班手型和五种步型 成圆形队伍站一、组织队形：全班成圆形队伍站立 情绪活跃 模仿生动 培养学生遵守游戏规则的好习惯。 培养学生认真1、原地“创造动作”立。 练习 方法：全体同学原地三、? 教法与步骤： 二、学练法与步骤： 活动充分 1、听教师讲解练习的方法、规则及要求， 2、在教师的指进一步掌握简单的武术动作三种手型站立，老师喊三种手1、? 教师讲解游型和五种步型的一种，同学要马上做出戏的方法、规则及要求，并挥下听口令进行练指挥学生进行练习。 习。 a、先原地“创造动（拳、掌、听解，积勾）和五种步型（弓步、马步、仆极动脑，敢于创新，勇于表现自激 发 相应的动作。 2、行进间“创造动作”练习 A、原地“创造动作”练习。 练习队形： 兴 方法：全体同学绕着作”练习。 8 8 趣 掌种手型和五种步型动作”练习。 圆圈跑动，老师喊三B、行进间“创造b、后行进间“创造动作”练习。 练习队形： 要求：积极动脑 步、虚步、我的好歇步），能够做到动作到习惯。 培养学生良好的一种，同学要马上2、? 巡回督促、纠正学生的错误动作。 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。 握 停止跑动，并做出相技 术 应的动作。 要求：（1）造型任意摆 （2）所做与所喊的动作一致 充分发挥想象 位、伸展、的组织大方。 练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到强身 健体的目的 性和纪律性。 5? 5 5 恢复 四、巩固三种手型和一、组织：全班五种步型 成圆形队伍站一、组织队形：全班成圆形队伍站立? 通过游戏让学生们培养学生的节奏感，熏陶美的手段：“剪子、石头、立。 二、? 学练法与步骤： 在活动中进一步巩身 布”游戏 二、教法与步骤： 1、? 认真听教师讲1 心 方法：两位同学面对1、? 教师讲解游巩 面站立，听教师口令，边喊“剪子、石戏方法、规则。 解游戏方法、规则，并按教师的固学过的三种手型情操 培养学生讲礼貌的好习惯。 要求进行练习： 和五种步a、拳当“石型。同时固 头、布”边进行有节2、? 教师统一口技 奏地上跳，当喊到术 “布”时，落地成三种姿势。 令指挥学生集体进行练习。 头”，掌当“布”，让学生享勾当“剪子”。 b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。 （1）拳当“石头”，3、? 教师与全体掌当“布”，勾当“剪子”。 （2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。 （3）拳、并步当“石头”，掌、马步当学生进行游戏。并及时评“锤” 价，表扬鼓励。 c、手足同时配合，拳、并步当“石4、? 巡视、督促、头”，掌、马步当指导学生的分组练习。 “布”，勾、弓步当“剪子”。 5、? 教师小结。 2、同教师再见。 “布”，勾、弓步当6、? 同学生再“剪子”。 规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。 五、小结，师生再见
见。
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