教育的内涵

3 4 4 自己已知 自己未知 3 1 2 1 更加开放 正在公开自我 他人已知

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1 2 1 2 知识共享 << <<

未变化的

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更加开放 正在倾听与回应

复习巩固，课前预习。再找时间，做张卷子。两节课下，已近中午。口干舌燥，四肢乏力。热点剩饭，了以充饥。床头一歪，权作休息。刚入梦乡，铃声又起，抖起精神，再上班去！昨日开会，头发脾气。要当教师，先做傻子。拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。撑不着你，饿不死你。若不想干，可以退出。若干不好，我不聘你。

博士难找，学士遍地！明天上课，观摩学习。校长也听，教师都去。精心准备，小心应付。制作课件，打印练习。幻灯电脑，现代工具。全体观摩，怎能缺一。 思考问题九

学校生存的基本状态：焦虑！ 怎样创造有质量的学校生活？

学校领导是首先是思想领导和道德领导 思考问题十：

怎样实现“人本的教育”和“民主的教育”？ 打破三种“情结”

兵马俑情结 拳击手情结 解经者情结 无德年代里的良知守望者 约束条件下的积极创造者

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