平面镜成像导学案

《平面镜成像》导学案

[学习目标]

1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。 3．理解日常生活中平面镜成像的现象。 【学习重点】

平面镜成像特点的探究实验，它是本节教学活动开展的中心。 【学习难点】

如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。 [学习过程]

一、预习导学

1、光的反射定律的内容： ， ， 。 2、光的反射有两种情况，分别是： 和 。

3、如果入射光线向法线靠近，反射光线将如何变化？下列答案中正确的是（ ） A 靠近法线 B 远离法线 C 不动 4、结合自己照镜子的经历，猜一猜：

（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）

（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。 （4）照镜子时，你举起左手，镜中的\你\举起的是_______手。 二、课内探究：

（一）、引入新课：

（二）活动：探究平面镜成像特点

1、 提出问题：平面镜成像有什么特点呢？

2、猜想：（1）像与物体是等大的或缩小的像； （2）像与物体到平面镜的距离相等； （3）像与物体对应点的连线与镜面垂直； （4）像和物体是左右相反的；

（5）像是只能看不能用手去接触的??。 3、制定计划与设计实验：

如何来探究像与物的大小是否相等呢？ [明确探究目的]

--比较像与物的大小。 [明确探究方法]

--找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。 我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的所成像的位置上。 怎样才能同时看见像和“替代物”？ 怎样解决这个问题？ 怎样寻找像的位置？

用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？ 4、进行实验与收集证据：

实验次数 物到镜面的距离 像到镜面的距离 观察到的现象 在镜子后面放一张白纸（相当于一个光屏），屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？平面镜成的像不是真实存在的。（能在光屏上呈现的像叫实像。不能在光屏上呈现的像就是虚像。）那么平面镜所成的像是虚像还是实像？（ ） 5、交流与评价： （1）、同学们各自的探究结果是否相同？

（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？ 学生课后自己探究：

（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？ （2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？ 6、分析得出结论： 通过上述活动可知：

① 平面镜所成的像是________（虚、实）像；

② 像的大小与物的大小__________（相等、不相等）； ③ 像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等） 【知识库】

2． 实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。

3． 虚像：由光线的反向延长线组成的像；光屏接受不到；常用眼睛观看。 【要点归纳】

平面镜成像的特点： （1） （2） （3） （4） 【当堂反馈】

1．经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：（1）平面镜成_____立的_____像；（2）平面镜所成的像与物体大小__________（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 _________。像和物的连线与平面镜________。

2、一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是__________m，像距离平面镜________m，当他后退1m，像离他本人的距离是________m，像的高度__________。

3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的\倒影\是______像（填\实\或\虚\），它是由光的_________形成的，该倒影距湖面_________m。 4、\捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花\充分说明了__________________。 5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是________mm。